第五单元达标测试卷。
时间：90分钟满分：100分。
基础达标我会做(44分)
一、汉字城堡(15分)
1．选字填空。(15分)
)位 ( 下 ( 业 ( 人 ( 立不安。
)美 ( 耍 ( 强游( )固不化。
)福 ( 名 ( 别扫( )冲冲。
二、词语广场(17分)
2．看拼音写词语。(5分)
3．辨字组词。(4分)
4．填字成词。(8分)
鸟知成___结___一唱。
昏昏引类呼。
如___如人静。
三、句子花园(12分)
5．在括号中填上合适的关联词语。(2分)
夏天游泳，( 舒服，( 凉快。
6．改为“被”字句。(2分)
他在沙滩上把鞋子脱了下来。
7．把关联词选用到下面句子中。(4分)
如果……就…… 因为……所以……
1)那年的春天来得特别早，谁也没想到湖面又上冻了。
2)你亲眼看到天鹅破冰的情景，永远也忘不了。
8．用打比方的手法把句子补充完整。(2分)
走进公园，只见那荷叶像托着那似的露珠。
9．造句。(2分)
1)疏忽。2) 倍感亲切。
综合训练我能行(14分)
四、语言感悟(4分)
10．填花名，将诗句补充完整。(4分)
1)待到重阳日，还来就( )
2)忽如一夜春风来，千树万树( )开。
3)( 潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4)借问酒家何处有，牧童遥指( )村。
五、课本透视(6分)
11．在本单元课文中，斯杰潘老人向我们讲述了我们被它们的精神感动了；在《鸟语》中“我”很想学到的本领；《生命的壮歌》向我们讲述了和两个故事。
六、思想交流(4分)
12．学了本单元课文，我们的心被动物们的可贵精神深深震撼了。班级就保护动物，保护生态，将开展一次演讲比赛。假如请你当主持人，你将以怎样的开场白开始这次演讲比赛呢？
想一想，写下来。
读写应用我来秀(42分)
七、课内阅读(10分)
这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓——嚓——’冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。
这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！
水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！
齐心干哪，加油！’
13．写近义词。(3分)
顽强欢快。迅速——(
14．文中画线的句子是比喻句，将比作表现了3分)
15．天鹅是怎样破冰的？用自己的话概括一下。(2分)
16．看到整群天鹅都投入了破冰工作，你想到了哪些成语？(2分)
八、课外阅读(12分)
鹤群。那一天，晴空如洗，万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。
不久，南侧群山的上空，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天第一阵鹤群已映入眼帘。
飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到鹤的队列，却是一字形横队。鹤群迅速向这边移动，当飞临我们伫立的稻田上空时，我们引颈仰望，大小如白鹭，体形已可看清，无疑这就是鹤。这些鹤都是灰白色的白顶鹤，大约有一百只。
它们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔天空的美姿，实在是无可言喻。
我抬头仰望，脖颈有些酸痛。此时，鹤的编队渐渐接近雁回山。
当鹤群飞临峰峦的上空时，位于队列最右端的大鹤，长鸣两三次，鸣声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，一齐调头向右转，变成单列纵队。
怪呀！为什么变换了方向？”
凝神望去，排头的大鹤先向右旋转，而后优哉游哉翱翔高空。后续的鹤也都一只紧接一只，向右旋转，直腾高空。
此情此景多么壮丽啊！上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏，细一看，每一只鹤都一点一点冉冉高飞。
盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。
17．鹤群开始排成___形横队，后来变成了飞行。鹤群悠然翱翔的美姿，作者用了不同的词语来赞叹，如等。(4分)
18．画“——的句子在文章中的作用是文中画“——的句子在文章中的作用是4分)
19．你认为是什么让它们飞出如此优美的姿态？(4分)
九、我写我心(20分)
20．题目：可爱的。
要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。
第五单元达标测试卷。
一、1.(1)座坐作做坐。
2)完玩顽玩顽。
3)幸姓性兴兴。
二、2.蚂蚁随即肆虐无拘无束。
惋惜扩大继续欢腾图案。
3．示例：
4．倦还群队一和欲睡呼朋。
风唤雨痴醉夜深。
三、5.既又 6.鞋子被他在沙滩上脱了下来。
7．(1)因为那年的春天来得特别早，所以谁也没想到湖面又上冻了。
2)你如果亲眼看到天鹅破冰的情景，就永远也忘不了。
8．示例：碧绿的大圆盘珍珠。
9．示例：(1)一想到布谷鸟的叫声，我在任何事上都不敢疏忽了。
2)老师的话语让我们倍感亲切。
四、10.(1)菊花 (2)梨花 (3)桃花 (4)杏花。
五、11.天鹅的故事顽强坚持不懈。
公冶长通晓鸟语蚁国英雄生命桥。
六、12.示例：亲爱的同学们，让我们大家来想一想，怎样才能让我们的家园更美好，让我们的环境更整洁，让我们与动物、植物相处得更融洽！
有的同学乱扔垃圾，在公园里踩踏花草，在名胜古迹上乱写乱画，伤害弱小的动物……同学们对这种种现象有何感想，请大家展开热烈的讨论吧！
七、13.示例：坚强欢乐快速。
14．天鹅的叫声劳动号子天鹅们齐心协力，热火朝天破冰的情景。
15．一只天鹅用自己的身体冲击冰面，冰层裂开了一条小缝，接着出现了一个小冰窟窿，然后有几只天鹅来帮忙，很快整群天鹅都来帮忙，水面迅速扩大。
16．示例：齐心协力万众一心众志成城。
八、17.一字单列纵队壮丽美不可言。
18．承上启下总结全文。
19．鹤群团结协作的精神让它们飞出如此优美的姿态。
九、20.思路点拨：
这是一篇半命题的习作，首先要根据要求把习作的题目补充完整。
无论选择的是人还是小动物都可从外貌特点、举止活动、内在品质等方面写出其可爱。
注意抓住细节来写，表现人或小动物的可爱。
例文略。
苏教版四年级语文下册第五单元
第五单元教学进度计划。集体备课摘要十。一 鸟语 主备人张淑娟 由于学生大都生活在城市之中，对鸟儿的种类及叫声并不精通，与文中 我 所生活的环境有着一定的距离，所以，深入文本感悟其内在含义有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特点，我初步拟定了以下教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文。学...
苏教版语文四年级下册第五单元单元分析
一 单元整体概述。本单元包括三篇课文 鸟语 天鹅的故事 生命的壮歌 鸟语 读懂课文中 我 和鸟儿交谈的故事，感知鸟儿给予 我 的启示 感悟，感受 我 对鸟儿的情感变化，体会字里行间流露的爱鸟之情。天鹅的故事 抓住天鹅的动作 神态 叫声感悟天鹅破冰的感人，感受天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神，以及人鸟之间...
苏教版语文四年级下册第五单元梳理
姓名班别学号。第五单元。1 鸟语 是一篇文质兼美的散文，主要讲述了 我 与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了 我 对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2 天鹅的故事 主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神。接...