教学目标：1. 了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。
2. 品味童话的语言，积累词句。
3. 明白童话阐述的道理。
4. 体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。
5. 建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读兴趣，并尝试写作。
教学重点：1、了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。
2、品味童话的语言，积累词句。
3、明白童话阐述的道理。
教学难点：1、体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。
2、建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读兴趣，并尝试写作。
教学准备：**小黑板。
课时安排：《巨人的花园》2课时 《幸福是什么》2课时 《去年的树》2课时。
木偶的故事》1课时语文园地 4课时测验及评讲 3课时。
9、巨人的花园。
教学目标：1、认识本课的生字新词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
2、并能把读后的感受和同学交流。
教学用具：投影仪。
教学方法：小组合作**。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时。
课时目标：1、 认识本课的生字新词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
教学过程：一、引入新课。
1、同学们喜欢看童话吗？说说你所知道的童话故事，今天我们来学习一篇童话《巨人的花园》（师板书课题、学生齐读课题）。
2、讲解什么是童话。
二、学习新知。
一）初读课文，了解课文内容。
1、学生自由读课文，边读边划出难以理解的生字新词。
2、学生再读课文，想想课文主要告诉了我们一件什么事？
3、学生读后讨论回答。
二）理解本课的生字新词。
1、理解本课难懂得生字。
教师引导学生识记生字，对生字的音、形、义进行了解。
2、了解难懂词语的意思。
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。 喧闹：指喧哗热闹的意思。
训斥：训诫、斥责、责骂。 叱责：用严厉的言语指出别人的错误和罪行。
三）课堂练习。（投影出示）
1、看拼音写词语（略）
2、写出下列词语的近义词。
荒凉欢快训斥——（
3、写出下列词语的反义词。
冷酷温暖愉快——（
三、作业设计。
1、抄写生字新词。
2、熟读课文内容。
第二课时。课时目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。
教学过程：一、复习引入。
二、学习新知。
一）投影出示思考题，学生小组合作讨论。
1、在漂亮的花园里一年四季的景色是怎样的？孩子们在花园里是怎样玩耍的？用一个词语来概括孩子们的快乐。
2、巨人回来以后是怎样做的？发生了怎样的事？
3、一天，巨人被喧闹声吵醒以后看到了什么？他又是怎样做的？
4、小男孩是怎样做的？巨人的感受是什么？
5、巨人明白了什么？他又是怎样做的？
二）学生小组合作学习，边读课文边讨论。
三）小组汇报学习结果。
四）教师引导学生总结课文告诉了我们一个什么道理。（使学生明白快乐要和大家一起分享的道理）
三、课外延伸。
1、师再次讲解童话。
2、请同学讲童话故事。
四、作业设计。
1、将今天学习的童话故事讲给家人和同学听。
2、预习《幸福是什么》
板书设计。巨人的花园。
分享。冬春。
孩子。10*幸福是什么。
教学要求：1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。
2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。
教学重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点：理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
教学用具：投影仪。
教学方法：小组合作**。
教学时间： 2课时。
教学过程。第一课时。
课时目标：初读课文，理解课文内容。
一、课前谈话，引入课文。
每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题）
二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音。
三、自己出声读全文，思考。
1.课文讲了一件什么事？
（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）
2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）
四、分析课文的起因。
1.默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？
2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。
4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。
（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）
五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情。
六、朗读全文，提出不理解的词语和句子。
七、布置作业。
1、读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语。
2、抄写生字。
第二课时。课时目标：
1、使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。
2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。
一、复习提问，引入本课时，激发兴趣。
1.三个牧童挖小水井的目的是什么？（为了让别人喝。）
2.由挖小水井引出了一个问题是什么？（幸福是什么？）
3.那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文。
二、**新知：
一）默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么？
（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）
（二）十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答。
他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）
（三）朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来。
读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？
说说什么叫“有益”？（益就是好处。）
（四）朗读全文体会“幸福”的含义，并想想课文的中心思想是什么。
1.自己思考；
2.小组讨论；
3.大家讨论得出：本文告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
（五）谈谈你学了课文后有什么收获。
（六）总结深化。
三、作业设计。
预习《去年的树》
板书设计。学做医生，为人治病； 幸福是靠劳动，很好地尽自己。
幸福是什么勤恳工作，对人有用； 的义务，从而做出对人们有益。
耕地种麦，养活多人的事情，给人们带来快乐。
11、去年的树。
教学目标：1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。
3、深刻明白要信守诺言这一道理。
教学重点、难点：
通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。
教学用具：投影仪。
教学方法：小组合作**。
教时安排：2教时。
教学过程：第一课时课时目标：
学习身子词，理解课文内容。
一、揭题引入：
师板书课题，学生齐读课题，读了课题，你有什么疑问？
二、学习新知。
1、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。
2、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。
3、深入阅读课文后讨论完成口头填空联练习。
鸟儿到南方去之前答应为树春天，鸟儿从南方飞回来却发现鸟儿在火柴点燃的灯火前因为它。
4、体会课文情感：
（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，它在想什么？
（2）树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？
5、朗读指导：
（1）你喜欢课文中的鸟儿吗？为什么？
（2）把你最受感动的句子找出来有感情地读给大家听，再说说选择这一句的理由。
6、本课小结。
三、作业设计。
收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等。
第二课时。课时目标：
分角色朗读课文，体会文中的情感。
教学过程。一、复习引入。
去年的树这篇课文告诉了我们一个什么道理？你从中体会到了什么？本节课我们继续学习《去年的树》
二、学习新知。
一）故事介绍会。
1、活动开始。
2、四人小组内自由介绍故事内容，相互评议。
3、请学生自愿向全班同学介绍故事内容，然后集体评议。
二）完成课后练习。
1、这篇童话很感人，我们来分角色朗读课文。
2、学习了这篇课文，你一定有很多话要对鸟儿说，请说出来让大家听一听。说外后写一写。
三、课堂练习（投影出示）
四、作业设计。
1、写生字。
2、小练笔：把你想说的话写下来。
板书设计。信守诺言珍惜友情
小学语文人教版四年级上第三单元教案
教学目标 1.了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。2.品味童话的语言，积累词句。3.明白童话阐述的道理。4.体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。5.建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读兴趣，并尝试写作。教学重点 1 了解童话的内容，能用自己的话复述故...
四年级语文上第三单元
第三单元 教案。一 教材内容分析。本组教材围绕 中外童话 这一专题，选取了不同作家。不同风格的4篇童话，分别是 巨人的花园 幸福是什么 去年的树 和 小木偶的故事 还有 语文园地三 二 教学目标。1 认识21个生字，会写16个生字，能会写会运用30个词语，会读认21个词语。2 正确 流利，有感情地朗...
人教版四年级上第三单元盘点
一 读拼音，写词语。y ng y z ng ti n x n ch l ng k r ng hu k n f m i y u sh ng xi m zh ng y ku i ch i ch f g i二 给下列加点字选择正确的读音，并画 叱责 c ch 破损 s n sh n 凋谢 ti o di ...