苏教版四年级上册数学教案观察物体

观察物体（3）

教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第35页例3、“练一练”。【教学目标】

通过学习，可以促进学生进一步体会几何体与平面视图之间的转换，发展直觉形象思维与空间观念。【教学难点】

从不同角度观察几个简单物体的组合。【教学准备】教学课件【教学过程】一、自主预习。

用准备好的小正方体摆一摆，从不同角度观察，小组内说一说你看到什么形状。二、小组讨论。

1、教师出示第一个组合体先摆一摆，看一看。

充分地观察，一边看一边体会：从几何体的右面，看到3个小正方形，它们竖着排成一列；从几何体的上面，看到2个小正方形，它们横着排成一行。

交流：说说你有什么发现？完成连线2、出示第二个组合体。

要求：你能看图想象从前面、右面和上面看到的图形，并在方格纸上。

画出来吗？组织展示，交流。

让学生分别从前面、右面和上面进行观察，看画出的图形是否正确。三、实践应用。

1、练一练1集体核对。

2、练一练2生独立完成后交流。提问：从哪些面看到的图形相同？从那一面看到的图形不同？3、练习六9

1）先自己想一想，摆一摆，看一看，再同桌相互摆摆。（2）你能把这些摆法有顺序的摆给大家看吗？学生上台展示一下不同的摆法。

师：（多**出示）观察这些摆法，你发现了什么？4、练习六11出示操作要求：

1）.先摆一摆，看一看，再同桌相互看看。

2）.在小组内交流自己的摆法，看看你们一共想出几种不同的摆法。（3）.谁能把这些摆法有顺序的摆给大家看？根据自己的讨论结果摆摆看。四、课堂小结。

今天这节课你有哪些收获？

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观察物体 2 教学内容苏教版义务教育教科书数学四年级上册第33页例2 练一练和试一试教学目标 1.使学生经历观察操作活动的过程，能根据观察物体看到的某个面的形状，用同样大的正方体摆出相应的物体，体会物体与它相应的平面视图的转换与联系。2.能借助简单物体或看到的形状进行直观的有条理的推理...

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