课题观察物体（一）课型：新授教学目标：
课时：第1课时。
备注。备课人：叶美玲审核人：吕红霞。
1.经历观察物体前面、右面和上面的过程，体会前面、右面和上面的含义。
2.通过观察物体的前面、右面和上面，知道观察到的面各是什么形状。
3.通过实际观察，掌握观察的方法，发展空间想象能力和思维能力。
教学重难点：通过观察，正确识别物体的各个面，感受看到的形状分别是什么样的。
在实际观察中初步掌握观察的方法和要领。教学用具：课件教学过程：一、谈话导入。
1.过渡：在上新课之前，老师请同学们回答几个问题。
（1）提问：谁能说一说，老师站在你们的什么位置？学生根据生活经验可回答出：
前面。（2）追问：看一看，粉笔盒放在什么地方？
学生观察后回答：讲桌的上面。（3）再追问：
你的右边是谁？学生自由举手汇报。
2.引导：刚才，同学们回答了老师提出的三个小问题，你们是如何知道问题的答案的呢？
学生自由回答，教师指出：通过观察物体，我们可以知道物体的形状、位置等信息。今天这节课，我们就来学习“观。
第1页。察物体”。
板书：观察物体（一）。二、**新知。
教学例1。1.了解前面、右面和上面的含义。
出示投票箱，放在讲桌上，把有“投票箱”三个字的那个面正对着学生。
1）提问：哪个面是投票箱的前面？请指出来。学生自由举手回答并指出：正对着我们这个面是投票箱的前面。
2）追问：哪个面是投票箱的右面？请指出来。引导：投票箱的右面是相对于观察人来说的，所以指的是你们的右面。
引导学生回答并指出：投票箱靠我们右手这边的那个面是右面。
3）再追问：哪个面是投票箱的上面呢？请指出来。学生自由举手回答并指出：投票箱上边的那个面是上面。（4）引导：现在，你们理解前面、右面和上面的含义了吗？
师生共同归纳：正对着我们的那个面，叫作前面；我们右手边的那个面，叫作右面；物体上边的那个面，叫作上面。
2.观察前面、右面和上面的形状。
1）观察前面：请同学们仔细观察，现在正对着你们的是投票箱的前面，看清楚投票箱的前面是什么形状？
让学生观察一会后，把投票箱的右面转个方向，正对着学生。
第2页。2）观察右面：现在，老师把投票箱的右面转过来，正对着你们，请大家仔细观察投票箱的右面是什么形状？
再让学生观察一会后，把投票箱的上面转个方向，正对着学生。
3）观察上面：现在，老师把投票箱的上面转过来，正对着你们了，请大家仔细观察投票箱的上面是什么形状？
学生观察后，老师课件出示三幅**。
4）提问：这三幅**分别是从哪一面看到的？学生根据刚才观察到的情况，自由举手回答。3.指导观察方法。
1）提问：刚才老师为了方便同学们观察，所以把投票箱转个方向来让大家观察它的右面和上面，但是正确的观察方法应该是怎样呢？谁能做个示范。
学生举手上讲台示范观察，教师注意学生观察的位置、方向是否正确，并适当讲解。
2）追问：说一说，刚才的同学分别站在什么位置观察投票箱的前面、右面和上面的？
根据学生的回答指出：“从前面看”要站在投票箱的前面观察；“从右面看”应该站在投票箱的右边观察；“从上面看”应该紧靠着投票箱的前面，低头往下观察。
第3页。3）再追问：谁能说一说，在观察物体时要注意些什么？①学生独立思考后，小组交流观察时的注意事项。②小组选派代表汇报。
根据学生的汇报归纳：观察物体时，视线必须垂直于要观察的那个面的中间，目光与所观察的物体保持平行，才能准确观察这个物体的形状。三、反馈完善。
1.完成教材第32页“练一练”第1题。
要求：把文具盒放在桌上，和同桌互相指一指文具盒的前面、右面和上面。依次观察，看看各是什么形状。
2.完成教材第32页“练一练”第2题。
教师给每个小组发放涂有红、黄、绿三种颜色的长方体和正方体各一个。
1）观察正方体：请同学们把正方体按教材中的样子摆放在桌子上，观察它的前面、右面和上面各是什么颜色。
学生操作、观察后，自由举手汇报：正方体的前面是红色，右面是绿色，上面是黄色。
2）观察长方体：请同学们把长方体按教材中的样子摆放在桌子上，观察它的前面、右面和上面各是什么颜色。
学生按要求摆放长方体，观察后回答：长方体的前面是黄色，右面是红色，上面是绿色。四、反思总结。
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？板书设计：
第4页。教学反思：
第5页。
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