《回顾整理——总复习》单元分析。
一、教学目标。
1．通过系统地回顾整理全册内容及完成综合练习，进一步理解，巩固本学期所学习的内容，掌握方法，提高相关技能。
2．经历整理与复习的全过程，初步学会归纳、整理知识的方法，加深理解知识间的内在联系，构建知识网络，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3．在参与对知识整理与复习的活动中，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成就感，逐步养成回顾和反思的好习惯。
二、本单元复习的主要内容。
本单元复习的主要内容包括：万以上数的认识、三位数乘两位数、混合运算、线和角、除数是两位数的除法、平行与相交、条形统计图等，其基本结构如下：
三、教材解读及学与教建议。
一）单元教材解读。
总复习是对本册学习内容的全面回顾和整理。教材分两部分：一部分是“回顾整理”，是将本学期所学内容分类归纳，按数与计算、空间与图形、统计三个领域分版块进行回顾整理，这样的结构有利于对所学知识进行梳理，形成良好的认知结构。
另一部分是综合练习，设计涵盖了各单元知识的综合练习题；通过练习巩固知识和技能，提高解决实际问题的能力。
本单元教材编写特点：
1．改变回顾整理的编排形式，关注复习方法的指导。
前几册的回顾整理多以学生熟悉的现实问题为素材，引领学生在解决问题的过程中回顾整理所学的知识。随着学生年龄的增长，教材编写更加注重方法的指导。本册回顾整理，按照数学学习的领域分为三大板块：
数与计算、空间与图形、统计。教材在各板块的编写过程中，重视了知识之间的内在联系。这样编排，有利于提示教师关注复习方法的指导。
2．注意引导学生主动参与整理活动。
回顾整理部分，以同学间对话的方式引入整理活动，既有对本册内容的交流，又提供了整理的框架，为教师和学生提供了回顾整理的思路。每一部分内容的复习，都提供了回顾与整理的线索。学生可以以此为依据自主进行复习，并通过合作交流加深对复习内容的理解。
3．综合练习素材丰富，形式多样，有利于提高学生练习的兴趣。
本单元的综合练习，提供了许多真实有趣的素材，练习形式有计算、填空、解决问题等，富有变化，有利于吸引学生完成练习，巩固、应用知识。
二）总复习学与教的建议。
1．引导学生体验分类整理知识的必要性。
对学习内容回顾整理的主要目的是将知识系统化，便于学生形成良好的认知结构，更好地理解与应用知识。按体系分类是实现这一目标的有效方式之一。教学时，教师可以引导学生主动将本学期内容进行分类，体会知识的内在联系，感受分类整理知识的必要性，为系统整理知识做准备。
2．对学生进行整理方法的指导。
数学知识联系密切，结构性强，要使学生通过整理知识逐渐地认识这一特点，并能利用它进行深入的学习。教学时，教师可以一边引导，一边示范，借助按领域分知识板块学习的形式，帮助学生初步学会按知识体系进行整理的方法，但要求不宜太高。
3．为学生自主复习提供充足的时间和空间。
整理复习对学生来说是一个认识、再提高的过程，不能草草而过。教师要给学生留出足够的时间和空间，让学生自主地整理知识，回顾获得知识的过程和方法。在交流汇报中，要不断完善、提高自己的认识，体会参与复习活动的乐趣，感受整理与复习的重要作用。
4．引导学生自觉查漏补缺。
复习阶段，学生应有更多的自主性。教师应多提供机会，引导学生自觉查漏补缺，寻找学习中的弱点，并通过完成适量有针对性的练习题，使所学知识更加完善。
5．本单元建议课时数：5课时。
青岛版四年级数学上册 回顾整理教学
教学目标 通过对本单元的整理与复习，使学生对本单元知识有一个系统 整体的把握。引导学生根据课本的资料提出问题，列式解答，在解答过程中，对列式的根据 计算的策略 笔算的方法等进行讨论，使所学知识得到深化。教学重难点 通过复习以及题目练习，将整个单元的内容串联起来，巩固掌握所学内容，并能灵活运用。教具准...
四年级数学上册第七单元回顾整理教案青岛版五年制
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苏教版四年级上册第九单元整理与复习
第九单元整理与复习。1 复习除法计算。教学内容 教科书第100页整理与复习第1 4题。教学要求 通过练习 比较，帮助学生回顾 整理笔算除法的方法，进一步提高试商的能力，同时能较熟练地运用除法解决一些实际问题，并提高估算的应用能力。教学过程。一 整理回顾。1 揭示课题。这学期很快就要结束了，我们学了不...