四年级上册《语文》第三四单元精读课文复习要点。
9 《巨人的花园》
巨人的花园》作者是英国作家王尔德，这篇课文采用对比的写作方法展开故事情节告诉我们：快乐要和大家一起分享。
1、 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
凝视”是指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物——他一伸手，桃树马上绽出嫩芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了（春天不到花园里来的原因是自己太任性、太自私了——
一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷、太无情了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉）。
巨人的花园》是一篇童话故事。童话可以分为两大类，一类是由作家创作的，如丹麦的安徒生童话有《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人收集、整理而成的，著名的格林兄弟收集的《格林童话》，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》
11 《去年的树》
去年的树》作者是日本的新美南吉，这篇课文一共（四次）对话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。也歌颂了小鸟信守承诺。这篇文章还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展）。
重点句：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，（树朋友，我终于找到你了，我回来给你唱歌了）。
第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，（树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友）。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。
13 《白鹅》
白鹅》作者丰子恺，文章围绕白鹅的高傲这一特点，巧用比喻、拟人、对比等手法，从叫声、步态和吃相三方面突出了鹅的高傲，表达了作者对鹅的喜爱之情。
1、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
2、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用。同时，它也是过渡句，在文中的作用是（承上启下）。
15、猫。猫》作者老舍原名舒庆春，本册中还有《母鸡》。他的代表作业有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》《龙须沟》，本文章巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采：
一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴时温柔可亲与不高兴时极其冷漠，五是古怪与可爱，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着（对猫的喜爱之情）。
3、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
陈述句：说它贪玩吧，的确是呀，总会一天一夜不回家。
老实：它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
贪玩：决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。甚至会一天一夜不回家呢？
尽职：它听到老鼠的一点儿响动，屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
四年级精读课文阅读
四年级语文精读课文阅读练习。姓名。一 按要求写句子。1 哈默的言行感动了所有读者。改为 把 字句。改为 被 字句。2 这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。缩写句子。3 中彩那天 这篇课文写得太迷人了。4 父亲的教导使我终身受到教育和益处。5 人类的老师不就是自然吗？改为陈述句 6 几千年前的...
语文人教版四年级上册精读课文,理解感悟
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四年级下册第一单元精读课文解析
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