苏教版小学语文四年级上册《一路花香》教学设计

发布 2020-09-20 13:14:28 阅读 4452

学习必备欢迎**。

苏教版小学语文四年级上册《一路花香》教学设。

计。教学内容:苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》

教学目标:1、知识与技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步掌握学习语文的方法,培养学生的阅读能力。

2、过程与方法目标:抓住重点词句理解课文内容,让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读,让每位学生都参与到全部教学活动中。

3、情感、态度、价值观目标:使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用,从而帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观教学重点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。

教学难点:感悟挑水工与破水罐的两次对话,明白其中的道理。教具准备:

多**课件教学过程:

一、情境导入,走近花香1、出示多**课件。

师:同学们,你们看到了什么?(万物复苏,柳枝吐绿、百花齐放……)2、是啊,春回大地,世间充满了勃勃的生机。

有这么一条小路,它的一边开满了五颜六色的鲜花,让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。

板书:一路花香。

一起美美地读课题,让花香溢满我们的课堂。(预设评价:你们的朗读带着茉莉的清香,有着玫瑰的芬芳,老师已经陶醉其中了。)3、读了课题你想知道什么?二、初读课文,感受花香。

1、带着问题自由朗读课文,读准字音,读通句子,标出自然段序号。

2、指读,**车读,一边听读,一边看书,想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事?(解决刚才的问题)师随机正音。板书:完好的水罐破损的水罐挑水工。

三、全心品读,寻探花香(一)整体感知。

这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断地发生着变化,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?(快速浏览全文,并圈出来)(相机板书:

十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心)

二)体会“十分惭愧”

1、导入:那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家,每天如此,因而它不禁——(为自己的成就感到骄傲)。而那只有裂缝的水罐却感到——(十分惭愧)2、体会:

我们来体会破水罐的第一次情感。(十分惭愧)(1)“惭愧”是什么意思?(2)(课件出示)填空练习说话:

破水罐因为而惭愧。

3)“十分惭愧”可见程度更深。于是他们之间有了第一次对话。谁来读读这。

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第一次对话。(分角色读,老师读旁白)

你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。”(4)“尽了自己的全力”具体是指什么?(这说明挑水工挑水的路程远,任务重。)

5)“却没有得到应有的回报”具体是指什么?

因为破损的水罐每次只能运半罐水给挑水工增加了工作量)2、指导朗读:

1)文中破水罐与挑水工有两次对话,请同学们在文中找出来用“——画出来细细小组合作体会他们的心情。(指读第一次对话)

2)是啊,跟完好的水罐比起来,破水罐怎能不感到自卑呢?日复一日,两年后的一天,破水罐终于忍不住内心的愧疚,向挑水工道歉,让我们再去聆听破水罐与挑水工的第一次对话,出示破水罐与挑水工的对话(男女生分角色读读出破损的水罐的自责与歉意)(二)体会“一丝快乐”1、导入:听了挑水工的话,破水罐看到了什么景象?

破水罐的心情有什么变化?(指名读当他们上山时---一丝快乐)

2、让我们也一起来欣赏这路旁美好的景象。出示**。“太阳正照着路旁美丽的鲜花”如果你就是路人,看到了这样的景色你会有什么感受,会说什么呢?

3、多美的花儿呀,然而破水罐看了它们仅仅带来了(一丝快乐),你感受到了什么?(因为破水罐之前十分惭愧、自责,一直沉浸于之前的情绪中。)

4、轻轻地读读第一句话,谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来?(三)体会“仍然伤心”1、(出示)“这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。

于是,它再一次向挑水工道歉。”它为什么仍然伤心呢?(引导学生体会,这美丽的景色只是给破损的水罐带来一丝快乐,它沉浸在深深的自责与伤心之中,只顾盯着自己的缺陷,没有理解挑水工的良苦用心,难以发现自己的价值所在。

)2、总结:它的快乐是那么少,是那么短暂,因为它还在为自己的裂缝而自卑,为自己不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话?

(当他们上山时---向挑水工道歉)(指导读好“仍然”“又”“再一次”,把破水罐没有从内疚惭愧的情绪中摆脱出来的这种心情读出来。)

这次他的内疚程度更深了,歉意更重了。指导读)3、指名读划出破水罐与挑水工的第二次对话。

4、面对破水罐的道歉,挑水工是怎么说的?(课件出示挑水工的话)5、请你再次读读挑水工的话,从哪些词中体现出了他的智慧?指名读完后,小组内交流讨论。

(“早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”)

6、挑水工的话说的多好啊,使破水罐明白了自身的价值。老师在这里假设了几个如果……(课件出示)

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苏教版小学语文四年级上册《一路花香》教案

方法实践 课 一路花香 一 教学目标。1.抓住关键词句,按照故事的开端 发展和结局的顺序理解课文内容。2.凭借具体的语言材料,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。3.继续抓关键词,学习寓言的故事叙述方法。二 教学重难点。1.抓住关键词句,按照故事的开端 ...

苏教版小学四年级语文上册《一路花香》教学设计 研读感悟

一路花香 教学设计 研读感悟 设计说明 语文课程标准 教学建议的第一条中有这么一段话 教师 精心设计和组织教学活动,重视启发式 讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。因此,教师在本课的教学设计中,尽可能体现以生为本的思想,引导学生自主发现问题,问题,自主地研读语言,感受形象。充分利用教材的语文...

苏教版四年级上册一路花香

一路花香。教学目标 知识 技能 能正确 流利 有感情地朗读课文,分角色朗读课文。过程 方法 通过学习课文,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。情感价值观 帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。教学重点 1 让学生从多角度去体会破水罐的自卑心理,找出其心理变化的过程。2 感悟挑水工与破瓦罐的两...