《一路花香》习题。
一、基础题。
1．shuǐɡuànjiāoàocánkuìshnchū
lishuǐjiāoɡuànhuāpínɡxīnshǎnɡ
2．比一比，组词。
歉（）缝（）惭（）灌（）谦（）逢（）渐（）罐（）二、综合题。
1．在括号里填上合适的关联词语。
1）（）那只陶罐有条裂缝，（）每天到达目的地只剩下半罐水。
2）（）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（）不会盛开。（3）（）挑水工是个有心人，（）他能将破水2．按要求填空：
歉”：用部首查字法查＿＿＿再查＿＿＿用音序查法应查音序＿＿＿再查音节＿＿＿歉”在字典中有两种解释：①收成不好；②对不住人的心情。
“道歉”的“歉”应选第＿＿＿种解释。三、提高题。
1．本文是一则寓言，讲了这样一个故事：一只有裂缝的水罐在完好的水罐。
面前感到惭愧，跳水工却告诉他，从他的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花，从而告诉我们：
2．“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。
挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”（1）破水罐为什么向挑水工道歉是因为：
2）完好的水罐感到很骄傲是因为。
3．“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？
”1）短文的最后一句话是一个反问句，我们可以换一种说法。
2）从“早知道、撒下花种、如果……哪能……”等词语中我们可以体会到挑水工。
3）这一段是这段话也让我。们。知。
道。了。
4）生活中很多人存在弱点和缺陷，有点人因此很自卑，我们应该怎样去帮助他呢？
参***。一、基础题。
1．shuǐɡuànjiāoàocánkuìshnchū
水罐) (骄傲) (惭愧) (渗出)li
shuǐjiāoɡuànhuāpínɡxīnshǎnɡ
流水) (浇灌) (花瓶) (欣赏)2．比一比，组词。
歉（道歉）缝（裁缝）惭（惭愧）灌（浇灌）谦（谦虚）逢（裂缝）渐（渐渐）罐（水罐）二、综合题。
1）因为…所以…（2）如果…就…（3）之所以说…是因为…2．欠字旁十画q qian②三、提高题。
1．世上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处的利用自身价值，就能充分发挥作用。2．
1）挑水工尽了自己最大的努力，但破水罐只能将半灌水运到家，它感到很惭愧，所以向挑水工道歉。说明它只看到了自身的不足，没有。
认识到自己的价值和长处。
2）它没有裂缝，每次都能把水满满的送回家，他感到很骄傲。3．
1）如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。（2）善于发现别人的长处，循循善诱的教育别人。（3）挑水工劝说裂缝的水罐的。
世界上任何东西都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，更不能看不起自己。
4）我们应该让他明白世界上的任何东西都有自己存在的价值，只要恰到好处的利用自己的优点和缺点我们就一定能取得成功。
苏教版小学语文四年级上册《一路花香》教案
方法实践 课 一路花香 一 教学目标。1.抓住关键词句，按照故事的开端 发展和结局的顺序理解课文内容。2.凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。3.继续抓关键词，学习寓言的故事叙述方法。二 教学重难点。1.抓住关键词句，按照故事的开端 ...
苏教版小学语文四年级上册《一路花香》教学设计
学习必备欢迎 苏教版小学语文四年级上册 一路花香 教学设。计。教学内容 苏教版小学语文四年级上册第14课 一路花香 教学目标 1 知识与技能目标 能正确 流利 有感情地朗读课文，进一步掌握学习语文的方法，培养学生的阅读能力。2 过程与方法目标 抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次...
苏教版小学四年级语文上册《一路花香》教学设计 研读感悟
一路花香 教学设计 研读感悟 设计说明 语文课程标准 教学建议的第一条中有这么一段话 教师 精心设计和组织教学活动，重视启发式 讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。因此，教师在本课的教学设计中，尽可能体现以生为本的思想，引导学生自主发现问题，问题，自主地研读语言，感受形象。充分利用教材的语文...