第四课时。
一、 教学目标：
1、 能够听、说、认读句子：“how are you, liu yun? you look so happy.
i’m going on a big trip. i failed the math test. i’m sorry to hear that.
”并能在实际情景中进行运用。
2、 能够掌握四会句子：“how are you? you look so happy. you look sad today.”
3、 会询问别人的心情，会表达自己的心情并陈述产生这种心情的原因。
4、 引导学生多关心他人。
二、 教学重、难点。
重点是四会和三会句子。
难点是学生能够陈述产生某种心情的原因。
三、 教学过程。
1、 问候（greeting）
hi, boys and girls. nice to meet you.
nice to meet you, too.
2、热身（warm-up）
1）心情交流。
how are you, today?
i’m fine, thank you./i’m sad.
i’m glad/sorry to hear that.
2）复习上节课的单词。
呈现表情**，让学生用上节课的单词造句子。
数到三的同学站起来造句子。
3、 新课呈现（presentation）
1）ppt出示学习目标：四会和三会句子。
2）教师出示中国地图，说：“i’m going on a big trip. i’m going to the west lake. i’m excited.”
板书：i am going on a big trip. (由take a trip 引出 go on a trip)
操练句型：i am going on a big trip. i’m excited.
3）教师出示一张不及格的英语试卷。说“this is peter’s english test. how does he feel?
”学生回答：“he’s sad.”“yes.
he’s sad. because he failed the english test.”
板书“i failed the english test.”(首先教读failed, test)
if you are peter’s friend, what can you say to him? i’m sorry to hear that.
板书：i’m sorry to hear that.
操练以上两个句子。
4）请学生打开课本，看let’s talk的录像，回答问题：
how does liu yun feel? why?
how does sarah feel? why?
ppt呈现课文内容。讲解how are you? 在英语国家使用的经常性。
讲述math test和chinese test; pass the math test; i’m happy to hear that.
5）学生两人一组，分角色朗读课文。
4、巩固与扩展（consolidation and extension）
自编对话。学生四人一组自编对话，小组内推选两人展示。（教师先提示学生有哪些高兴的事和不高兴的事。
如天气的好坏，家人生病，有了新衣服，宠物生病等。如果朋友有了麻烦，可以提供帮助或建议等。）
5、课堂小结（conclusion）
再次呈现教学目标。引导学生多关心他人。
6、 作业（homework）
抄写本课时四会句子，读熟本课时三会句子。
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