一年级语文下册语文乐园六教案2语文A版

语文乐园六。

课题学习目标。

语文乐园六。

教时。1、阅读短文，理解短文的内容。

2、读故事，分组讨论，发表自己的看法，锻炼口头表达能力。3、介绍自己最熟悉的朋友。

1、阅读短文，理解短文内容。

2、读懂故事、积极讨论，发表自己的看法。3、在介绍朋友时，把事情写具体，语句写通顺。

学习重点。过程与方法。

教师活动学生活动。

一、创设情境，激发交际欲望。师：同学们，我们每位同学都有一到两位好朋友，有的同学甚至有十几位或几十位朋友，你们曾一起上学，一起做功课，一起去外地游玩，一起参加劳动。

在和朋友相处的过程中，你们1、阅读短文，弄清短文内容。之间可能产生过这样回那样不同的意见，也曾a、两个朋友在森林里玩，突然出现一件什闹古小矛盾，甚至相互埋怨、指责，对朋友的么事？行为感到失望、怀疑，那么朋友之间该如何相b、这两个朋友是怎样对付熊的？

处呢？什么样的朋友才是真正的朋友呢？c、熊有没有对躺在地上的人说话？

二、读短文，引出交际话题。d、理解“患难朋友才是真朋友”。三、引导交际主题，开展讨论交流。

2、揭示交际话题：什么是真正的朋友。1、朋友之间该如何相处？

2、当朋友有困难时，你认为该怎样做？3、当朋友的一方有错时，另一方该怎样做？四、激发写作欲望。

1、写人的文章必须要了解要写的人，只有我们大家都有许多好朋友，刚才大家也对什么这样写起来才能言之有物。是真正的朋友进行了认真的讨论，相信大家一2、确定自己要写的人。定想把自己的好朋友写出来，让同学们知道！

3、确定所写人物哪方面给自己留下深刻印。

朋友的对自己的关心、爱护和帮助；要求写一写自己最熟悉的朋友。可以写你们之朋友的某些特长。间的一个故事，或你们的右倾，也可以写你们4、学生自由确定所需的材料。

之间发生的矛盾、误会等。5、指名学生谈自己最熟悉的朋友，要注意。

七、习作指导。把事情写具体，语句写通顺。八、开始写作，教师巡回指导。九、作业。板书设计。

语文乐园六。教学反思。