第四章图形认识初步。
4.3.1 角（2
学习目标：1.会用量角器测一个角的大小，能借助三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角及用量角器画出一个给定度数的角，会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言；
2.经历本节课的画一个角等于已知角，测量角的大小数学活动，提高学生的动手操作能力；
3.经历本节课的数学活动过程，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，体会不同方法间的差异，能够在测量画图等操作活动过程中发挥主动作用。
学习重点：重点：会用量角器测量角的大小，会用尺规画一个角等于已知角。
学习流程：1）问题指向，预习先行
1.画出一个五角星的图案，请学生观察图形。（如右图）
2.提出问题：你知道五角星的五个角是多少度吗？你是怎样知道的？
2）互动**，合作求解
学生活动：在小组中交流测量角的大小方法，可借助三角板估计角的度数，或用量角器量出角的度数。
教师活动：巡视收集学生测量的方法，并请学生说明不同方法得出的结论有何不同，对学生的活动过程给予积极评价。
结论：每个角均为36°。
1.画一个角等于已知角。
（1）提出问题：
你能用量角器画一个角等于36°吗？能画一个角等于108°吗？
学生活动：两个学生板书演示画图过程，其余同学独立完成。
教师活动：巡视并指导学生画图。
（2）提出问题：
你能用三角板画出30°，45°，60°，90°等特殊角吗？
学生活动：动手画图。
教师活动：指导个别学生画图，评价学生的画图结果。
2.用尺规画一个角等于已知角。
**：已知∠aob，画一个角等于这个角。
学生活动：先进行独立思考，阅读课本p139**内容，动手画图，小组交流解决疑难，根据教师的演示，进行自我评价。
教师活动：启发引导学生画图，并巡视指导学生画图，然后板书演示画图过程（画图过程中指导学生阅读课本中的画法），指导学生进行自我评价：用量角器量∠a′o′b′与∠aob，看一看度数是否相等。
3）强化训练，当堂达标。
任意画一个钝角∠aob，用尺规画一个角等于∠aob。
师生互动：教师在黑板上画钝角∠aob，请一个学生板书画图教师巡视指导其余学生画图。
请同学们用三角板画出（1）15°；（2）75°；（3）105°；（4）120°；（5）135°的角。
教师活动：在学生活动过程中，教师对学生进行必要的指导，如15°看成45°～30°，用两块三角板画出15°的角。
4）交流展示，适度拓展
下午3点15分到5点30分，时钟的时针旋转了多少度？
解：（5.5-3.25）×30°=67.5°。
小结 本节课我们通过测量角的度数，复习了角的度量方法，学会了用不同的工具画角。
布置作业。必做题：
p139习题4.3第题。
选做题：求时钟表面3点25分时，时针与分针夹角的度数。
板书设计。第四章图形认识初步。
4.3.1 角（2）
1.知识点：
1）画一个角等于已知角。
2）用尺规画一个角等于已知角。
2.课堂练习。
课后反思。
七年级上册数学第53课时
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第四章图形认识初步。4.2 直线 射线 线段 2 学习目标 1.会用尺规画一条线段等于已知线段 2.会比较两条线段的长短。学习重点 重点 画一条线段等于已知线段，比较两条线段的长短。学习流程 1 问题指向，预习先行 过a b c三点作直线，小明说有三条，小颖说有一条，小林说不是一条就是三条，你认为的...
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今年油菜种植成本为元，售油收入为。售油收入与油菜种植成本的差为 两年相比，油菜种植成本 售油收入有什么变化？油菜种植成本今年比去年减少 210 44 9240 元 售油收入今年比去年增加 138240 115200 23040 元 3 强化训练，当堂达标。某企业存入银行甲 乙两种不同性质用途的存款共...