七年级生物下学案。
第二节人体的消化与吸收（第一课时）
主备：玛依拉
教学目标：1.描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用（重点）
2.说出牙齿的结构，分析龋齿的形成原因及预防措施。
3.说出消化酶的作用及食物消化的方式（难点）
自主学习：一。消化系统的组成
消化系统由和组成。
1.消化道（结合p27图9—10“消化系统组成模式图”阅读p26--27内容，自主学习，相互交流完成）
1）消化道包括哪些器官。
2）作用： 食物和营养物质的场所。
2.消化腺：（结合p27图9--10“消化系统组成模式图”阅读p26--27内容，相互交流完成）
1）消化腺包括哪些其中最大的是 。
2)分别说一说各腺体的作用。
3.牙齿：（结合p26图9—9，完成）
1）说出牙齿的种类及作用。
2）结构：从外形分 、牙颈三部分；从结构分牙髓三部分。
3) 讨论说出龋齿的形成原因及预防措施。
二。食物的消化（阅读p28第。
一、二段内容，结合图9—11，自主学习，相互交流完成）
1.食物成分的变化等大分子、不能直接被消化道吸收的物质变成易吸收的物质。
2.讨论：大分子物质被消化需要参与，它是产生的，具有能力的一类有机物，也称为生物催化剂。
3.食物在消化道内消化的方式和。
4.**口腔内的化学性消化（完成p28**实验，思考下列问题）
1）细细咀嚼馒头，为什么感觉有甜味？
2）设计实验方案。
取标号为a、b、c的三支试管，各加入2毫升稀淀粉糊。
再在a管内加入2毫升清水，b管内加入2毫升煮沸的唾液，c管内加入2毫升唾液，然后将这三支试管放入37℃的水浴锅中，15--20分钟后，在三支试管内各滴5滴碘液，摇匀，三支试管内的确切变化分别是：
a溶液的颜色这是因为。
b溶液的颜色这是因为。
c溶液的颜色这是因为。
该实验证明：唾液淀粉酶对有消化作用。
达标检测：1.下列哪一结构不属于消化道：（
a、食道 b、唾液腺 c、胃 d、大肠。
2.位于人体腹腔左上腹部的消化器官是：（
a、口腔 b、胃 c、小肠 d、大肠。
3.人体内最大的消化腺是：（
a、胰腺 b、肠腺 c、肝 d、胃腺。
4.小明的龋齿是由下列哪项习惯引起的：（
a、饭后漱口，早晚刷牙b、喜欢喝牛奶、多吃肉类。
c、喜爱吃零食、甜食d、多吃含钙、磷和维生素d的食物。
5.人体的消化系统中，不能直接与食物接触的器官是：（
a、口腔 b、咽 c、肝脏 d、胃。
6.在消化道中，不具备消化功能的器官是：（
a、口腔 b、食道 c、胃 d、小肠。
7.消化系统包括和食物消化的方式有和。
8.请将下列腺体与其功能用直线连接起来：
唾液腺分泌肠液。
胃腺分泌胰液。
肠腺分泌唾液。
胰腺分泌胃液。
布置作业：认真识记自主学习内容。
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