3.2师生情谊（第二课时）
师生关系新天地。
通过上节课的学习，我们已经了解了老师在我们生活中所扮演的角色及其作用。接下来将由我为大家讲授接下来的第。
二、三小节：师生关系新天地与尊师爱师，亦师亦友。1、导入。
1）上课之前，我为大家讲几个案例师：第一个，***感觉自己、、、请同学们打开课本结合第57页的第二段，说说这个案例中体现了什么呀？生：
在和老师的交流中——我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。师：嗯，是的，没错！
从老师对我们的尊重中、、、
师：第二个，陈俊通学习很主动，有问题经常问老师和同学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。
请同学们打开课本结合第57页的第三段，说说这个案例中体现了什么呀？
生：在课程学习中——老师带我们进入自主学习的新天地。老师引导我们、、、师：是的。老师引导我们、、、
师：第三个，谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大小，她都主动“请示”班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。
可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班委会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了。请同学们打开课本结合第57页的第四段，说说这个案例说明了什么呀？
生：在课外活动中——老师常常只充当指导者而不是领导者。师：没错！在民主的气氛中、、、
小结：以上的三个案例体现了我们今天这节课所要学习的第二小节，师生关系新天地。（2）展示ppt5《怎样的师生关系才是值得们提倡的呢？》
师：通过上面的几个案例，同学们认为，怎样的师生关系才是值得们提倡的呢？生：平等、和谐、互相尊重、真诚相交。
师：同学们回答的很正确。时代在进步，我们的师生关系也发生了变化，新型的师生关系给我们的校园生活带来了喜悦，我们应该和老师一起共同努力建设民主、平等、和谐的师生关系。
3）ppt展示：《新的师生关系》
师：进入中学后，同学们有没有发现老师对我们的要求有什么不同呢？而我们有对老师有了怎样的看法和要求呢？
生：老师对学生的要求（提示：学习上、班级活动、思想上）师：同学们对老师有什么要求和看法呢？生：略。
师：总结答案（a/b/c/d）这几点符不符合同学们的要求呀？生：符合。
小结：ppt《我们的师生关系》
尊师爱师，亦师亦友。
1）实话实说。
师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会有出现误解、矛盾，冲突，我们心里不痛快，老师也一定很烦恼。在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？
我们怎样化解师生矛盾，建立起和谐的师生关系呢？师：接下来我们看看这个小故事。
2）ppt展示：情景创设（议一议），师：问生：答（3）《故事现场》
师：请同学们看大屏幕上的这个小故事，你们李北这样对待老师的方式正确吗？如果你是李北，你会怎么做呢？
（提示：以后再也不理这个老师，专门逃他的课？还是等下课了，主动找老师说明原因呢？
）生：略。
师：面对像李北的情况，我们应该等下了课后，主动找老师说明原因，老师会原谅他，并会向他道歉，表扬他“上课不要传纸条”这种行为是正确的，要好好发扬。（4）如何建立和谐的师生关系？
师：面对像李北的那种情况，我们应该怎样建立和谐的师生关系呢？生：(让学生齐读课件上的答案)
师：同学们都能做到刚才你们所念的吗？想必还是会有同学出现不热爱、不尊敬老师的现象的吧！
那在我们身边有哪些不热爱、不尊敬老师的现象呢？请同学们发挥你们的想象力，想想都有哪些呢？生：
略。师：比如展示**，我们这么做是正确的吗？生：略。
师：那我们应该怎样正确对待老师呢？生：（让学生齐读答案）同学们的声音很响亮哦！老师希望你们都能做到，好不好？（5）《请你帮忙》
师：请同学们看大屏幕，请同学们帮帮于建，怎样才能消除心中的委屈呢？请你为他提及条建议。生：略。
ppt展示《教你一招》
内心告白：怀着感恩的心情，说说平时未说出口的心里话。例子：我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说）
心灵撞击：寻找老师与自己在兴趣、爱好、观点等方面的共同点，描述对老师的新感觉。例子：老师也像同学们一样喜欢唱歌、吃零食等等，和老师一起参加同学聚会，像好朋友一样。）
角色置换：站在老师的立场上看问题，如果我是老师会怎么想。例子：上面李北的案例，如果我们是老师，我们在不知道原因的情况下，是不是也会产生误解呢？）
真情留言：给老师写一张“留言条”，让老师了解自己的想法，体会到自己的心情。例子：
像李北的那种情况，我们是不是应该在课后，给老师写一张“留言条”，让老师了解自己的想法，体会到自己的心情呢？）
师：这节课的内容我们上完了，同学们知道我们这节课都主要讲了什么了吗？生：略。
总结：这节课我们主要讲了师生关系的变化、怎样建立和谐的新型师生关系与如何正确对待老师，学会热爱、尊重老师。板书：
师生关系的变化在和老师的交流中。
在课程学习中在课外活动中。
新型师生关系：平等、和谐、互相尊重、真诚相交。
新的师生关系：老师对学生的要求；学生对老师的要求（略点过）怎样正确对待老师？1、尊重与信任老师2、理解与体谅老师。
3、关心、帮助老师和老师做朋友（6）课后巩固。
师：接下来，我们来做几道课后练习，看看你们都掌握了多少？对这节课的学习都收获了多少。
ppt展示《课后巩固.生：略。
师：通过这几道题的测试来看，同学们都掌握了这节课所学的知识点了。很好！
希望同学们以后多多努力，掌握更多的知识。剩下的几分钟，我们一起来倾听我们小时候一起唱过的《当我轻轻走过老师的窗前》这首歌曲，回忆我们曾经有过的师生情谊吧！结束语。
这节课就上到这，谢谢同学们！下课！
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