一次函数与动点问题教学反思。
一、教学内容及教学目标。
本堂课为一次函数背景下的动点问题的专题课，通过本节课让学生初步解决一次函数背景下的动点问题；培养学生数形结合的能力；培养学生分类讨论的思想。培养学生克服困难的科学探索精神。二、教学过程。
教学过程，用两个热身训练引导出例题，通过对p点的运动过程的理解思考面积的变化规律。引导学生体会在动点的运动过程中。
观察图形的变化情况需要理解图形在不同位置的情况，才能做好计算推理的过程。及在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”**题的基本思路，这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。设计两个练习题和一个作业题，进一步强调认知此类问题关键是找出函数图象与题中运动过程相对应的每个阶段。
三、反思教学。
本节课例题部分还可以更放手交给学生完成，老师做好引导工作，在学生遇到困难集中时再进行分析。习题部分因为时间关系，第二题显得过紧，没有给学生留下充分思考时间，使部分。
基础效差的学生理解到位。四、收获。
通过这节课的教学，提高了我课堂组织能力。提高了自己对函数与动点问题的理解。
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关于 一次函数的图像与性质 的教学反思。唐全秀 541500 广西桂林全州三中中学一级教师 137 摘要 教学反思是一线教师开展自我学习 自我提升的一种行之有效的自我培训方法，在本文中我以 新课程标准 的理念为指导，对一节数学课展开分析，引发思考，得到启示，为进一步践行 新课标 提高教学实效打下良好...
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