八年级下册《端午的鸭蛋》教案版本1（第二课。
时）第二课时。
一、复习旧课。
听写词语，学生互评。二、学习课文第三部分学生阅读课文最后三段。
提问：这部分写了什么内容？你是如何理解课文结尾，作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事？学生讨论、交流。明确：
这部分作者介绍了“挂鸭蛋络子”的习俗，具体写了做鸭蛋络子的鸭蛋的挑选到孩子们的吃法，吃完后的用途等等。作者将现在的**立场和在故乡时的少年人的视角交织在一起，以童趣写出了对家乡的依恋和热爱。
课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。教师引导学生多角度地联系，不求统一答案。
三、朗读课文．感受作品情趣。
汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在。
第1页。语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。
本文的语言魅力主要靠反复朗读才能体会得出。有些语段还应指导学生读出语气语调、读出韵味。通过朗读，感受本文的情趣。
提问：朗读文章第。
二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特点。学生讨论、交流。明确：
师生可以一同谈谈自己对某一语句的感受、体会。要使学生认识到。好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式，看似平淡的语句同样有韵味有情致。
文章语言生动、口语化，又从容舒缓，富有韵味，写尽了作者对穷家乡、名鸭蛋的感情，也使他笔下的故乡往事更有魅力。四、拓展训练。
提问：说说你的家乡过端午节的风俗，谈自己的体会。学生讨论、交流。明确：
可以先让学生介绍端午节的由来，接着说说自己家乡过端午节的习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。．
学生交流之后，可以就“端午节”这一话题，自选角度，完成一篇作文。
学年八年级语文下册17《端午的鸭蛋》教案 新版 新人教版
2019 2020学年八年级语文下册17 端午的鸭蛋 教案。新版 新人教版。教材分析 端午的鸭蛋 出于汪曾祺 故乡的食物 系列，文章结构是他特有的行云流水般的随意，语言文白夹杂 或雅或俚 自然生动，平平淡淡的字里行间流淌着儿时的童趣 浓浓的乡情 对生活的热爱。本设计希望通过对课文的朗读 对细节的揣摩...
八年级下册《端午的鸭蛋》导学案
八年级下册 端午的鸭蛋 导学案。端午的鸭蛋 导学案教学目标 1 理清行文思路，了解端午风俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情。2 品味本文平淡质朴而又韵味十足的语言特色。3 体会鸭蛋中包含的作者的故乡情结，培养学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯。教学过程 一 导入 由一枚江苏高邮的咸鸭蛋引入课题。...
八年级下册《端午的鸭蛋》导学案
端午的鸭蛋 导学案。一 学习目标。1.知识目标 知道家乡端午的风俗，了解汪曾祺笔下家乡鸭蛋的特点。2.能力目标 比较朗读，品味汪曾祺平淡而有味的语言特色，学习鉴赏语言的方法。3.情感目标 体会民俗中蕴含的乡情与童趣，加深对本土文化的感情。二 知识方圆。1 作者简介 汪曾祺 1920 1997 江苏高...