【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）
鲁教版6.为学。
教学目标】一、知识与技能。
掌握重点实词，准确地直译课文。二、过程与方法。
学习文中借事说理的论证方法。三、情感态度和价值观。
体会文章主旨，树立正确的学习观。
教学重点】掌握文中实词的意思，背诵全文。【教学难点】
体会文章所阐述的道理。
教学方法】演示法、合作、**、交流。
课前准备】多**课件、相关音频。
课时安排】1课时。
教学过程】一、趣味导课。
1．在这一单元里，我们学到了很多，懂得了理想的重要，明白了奉献的美好，知道了人生要有目标，那在学习上又应该怎样做呢？今天就让我们来通过一篇古文一起探索一下吧！二、整体感知。
1.初读课文，感知课文。
1）听录音朗读，将不懂的字词圈画出来。
2）学生默读，借助书下的注释，理解文章大概意思。
第1页。2.作者介绍。
彭端淑：字乐鑫，号仪一。清朝**、文学家，与李调元、张问陶一起被后人并称为“清代四川三才子”。著有《白鹤堂文集》，议论小品文《为学——首示子侄》（简称《为学》）即出于本书。
3.生字学习。师范写，生仿写，并组词。
鄙：边鄙，鄙人；曰：子曰，美其名曰；恃：
自恃，恃才傲物；乎：傻乎乎，忘乎所以；僧：僧门，僧侣；吾：
吾辈，支支吾吾。4.词语理解。
（1）为学：做学问。（2）去：
距离。（3）鄙：边界。
（4）语：对……说。（5）何恃：
凭什么。
6）钵：盛饭、菜等的陶制器具。（7）之：到……去。（8）犹：仍然，还。三、精读领悟。
1.再次朗诵课文，思考从文章的第一段我们可以看出本文讲了一个什么道理？（开篇提出了全文的主要观点，说明了做学问的难易是由做与不做来区分的。
）2.如果把这一段的两句话换一下位置，先讲“为学”，再讲“天下事”好不好？请你说一说理由。
“天下事”是大范围，而“为学”是小范围，应按照从大到小的顺序来说；另外在作文时重点往往放在后面，所以不好。）
3.在第二段中，作者用了两个和尚的故事，借此说明了什么道理？
只要亲自去做，就会成功，如果不去做，那么在简单的事情也不会成功。）4.在这一段**现了两次“子何恃而往”，这两次表达的意思一样吗？
第2页。前一个是普通的发问，富和尚询问穷和尚要怎么去，而后一个是一种轻蔑的语气，在说我这么富有都去不了，你仅仅有一瓶一钵凭什么去！）
5.同桌讨论，这篇文章中的两个和尚并不是去求学的，而是要做什么？（去南海。）
6.小组讨论：他们去南海的事情跟求学有关系吗？
相通之处又表现在**呢？（一个人事业的成功在于自己的努力而不是外在的条件，这一点跟求学是一样的。）7.
最后一段起到了什么作用？
对文中例举的故事做一个总结，同时起到了呼应开头的作用。）四、课堂总结。
在这节课上，我们通过合作简单的了解了文言文，并理解了本文所表达的意思，通过学习，我们知道了在学习的道路上仅仅立下目标还是不够的，我们还要为之奋斗、努力，这样才能将难的事情变成简单的事情，最终才会获得成功。五、课堂练习。
1.形近字组词。
鄙（）恃（）墙（）诗（）2.解释词语。
1）去：（）2）鄙：（）六、作业布置。
1.背诵课文。2.完成课后习题。
板书设计】6.为学贫僧：一瓶一钵。
富僧：欲买舟而下，富者有惭色人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
教学反思】为学》是鲁教版六年级下册的一篇文言文，本文是典型的借事喻理的文章，文章内容通俗易懂，读起来朗朗上口，所以在教学时重在让学生从读中感悟并明白这篇文章所要表达。
第3页。的道理，即：学习跟做事一样，没有什么难易之分，只有用不用心，肯不肯学的区别。
在这节课上教师重在引导学生自己感悟，而不是教给学生其中的主旨。并且这是学生第一次接触到文言文，要避免讲的枯燥无味，要让学生爱上这种简洁的语言，为以后学习文言文打下基础。
第4页。
教科版 六年级语文下册《为学》教案 第一课时
为学 教案第一课时。教学目标。1.理解为学由难向易转化的关键是 事在人为 2.理解课文内容，重点理解 为 鄙 语 恃 去 顾 等词的意思。3.有感情的朗读课文，读出人物对话不同语气和感情。教学重点。理解课文内容，重点理解 为 鄙 语 恃 去 顾 等词的意思。有感情的朗读课文，读出人物对话不同语气和感...
六年级下册语文教案我的信念鲁教版 6
我的信念。梳理文章思路，理清全文结构。学习难点 通过分析重点语句，品味语言的质朴美。教学环节 创设情景，导入新课 介绍作者及写作背景。居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污 她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世...
理想 教案 鲁教版六年级语文下册
精品 六年级下语文同步备课资料包 教案 鲁教版。1.理想。教学目标 一 知识与技能。会认会写课后生字词。二 过程与方法。有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。三 情感态度和价值观。正确树立远大理想，并为理想而奋斗。教学重点 有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。教学难点 正确树立远大...