2011—2012学年度第二学期公开课教案。
12课《为人民服务》
执教：时间：
第二课时。教学目标：
1．理解课文第。
三、四、五自然段的内容，受到革命人生观的。
启蒙教育。2．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
3．朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教具准备：本课重点词句及相关问题的板书（小黑板）
教学过程：一、复习引入。
1．指名读自然段。
2．说说这两部分内容各讲了什么意思。
二、继续学习课文。
三、四、五自然段。
1．学习第三自然段。
（1）默读，思考：这部分是围绕哪几句话来论述的？
（只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。）
（2）理解复杂句子的意思。
（出示：因为我们是为人民服务的，所以……我们就照你的办。）
①指名读、齐读。
②每句话讲的是什么？
（第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲，凡是“说得对”、“对人民有好处”，不管是谁的批评和意见，我们都会接受、照办。）
③读这段话，注意句中三组关联词语。
2．学习第四自然段。
（1）指读，思考：共同的革命目标是什么？
（取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。）
（2）为了实现这一目标我们应该怎样做？
（“不怕困难”、“不怕牺牲”、“互相爱护”）
（3）抓住“死得其所”，正确理解“不怕牺牲”。
（这里讲了两方面的意思：一方面．要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命；另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。）
3．学习第五自然段。
自读课文，思考：我们要为什么人开追悼会？开追悼会的意义是什么？
三、总结。l．朗读课文，体会全文围绕“为人民服务”这个中心，是怎样一层一层表达的？
（要使学生体会到课文所讲的五个问题，都是以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底地为人民服务。）
2．联系实际，谈学习体会。
可以引导学生联系战争年代的英雄人物和和平年代涌现出来的模范，谈一谈从他们身上学到了什么。
四、布置作业。
l．背诵自己喜欢的部分。
2．把自己觉得需要记住的语句抄写下来。
教学反思：教学中首先放手让学生自学课文，把握文章的中心——为人民服务；然后通过自学、合作**相结合的方法，引导学生弄清全文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思；最后，通过对课文重点词句的理解，深刻领会文中所讲的道理。对于比较复杂的句子，可让学生画出关联词语，反复读，然后依据表达的意思逐层加以分析，从而理解句子之间的关系。
六年级语文下册12 为人民服务题新人教版
12为人民服务 一 我能看拼音写汉字。ji ji s d q su i s zh ng y t i sh n j ng b ng ji n zh ng q ng y h ng m o l y m ng j 二 我是火眼金睛，我能比一比再组词。彻 掉 哀 炊 砌 悼 衰 吹 鸿 迁 族 鼎 宏 忏 旅...
2023年六年级语文下册12《为人民服务》教案新人教版
教学目标 1.读读写写本课重要词语。结合课文和工具书理解难懂的词语的意思。2.朗读课文。背诵课文。3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句的意思。温故知新 关联词语是在句子中起 穿针引线 的作用 并标明关系的词语。常见的有。既 又 不但 而且 请你再写出几个关...
语文六年级下册《12 为人民服务》的练习题
12 为人民服务。基础过关。一 读拼音，写汉字。h n d n w n chu 毛铜 兴烟。水 点 想 牛。二 给加点的字选择正确的解释。固 结实，牢固。坚硬。坚决地，坚定地。本来，原来。1 人固有一死。2 战士们固守阵地。3 赵州桥不但坚固，而且美观。4 水泥很快就凝固了。三 照样子填一填，组成词...