第四课时。
课题课型教学目标教学重难点学情分析教法与学法。
教学过程。一、激趣导入。
同学们，昨天我们学习了两位数加一位数进位加法，今天咱们来练习一下，看看谁最棒！
点名说出自。
二、自主练习。
1、自主练习第一题。
让学生自主做题，小组讨论。②教师集体订正。
2、自主练习2。
出示情境图学生作答。②小组交流。③教师订正。3、自主练习3登山。
己计算用的哪种方法，其他同学还有什么方法。
二次修改。谈话法。
100以内数的加法（进位）练习课。
教学准备。课时课件。
第2课时。1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2、初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。
熟练地口算，两位数加一位数和整十数。两位数加一位数进位的口算。
练习时可同桌合作学习，订正。
通过练习，可以让学生进一步巩固两位数加一位数的口算方法。4、自主练习4。
游戏两个同学拿着数字卡片，一个同学来记录算式3 39 3+39=42 39+3=42
5 26 5+26=31 26+5=315、自主练习5-8学生独立完成。6、小结。三、课堂小结。
这节课你收获了什么？板书设计：
100以内数的加法（进位）练习339 3+39=42 39+3=425 26 5+26=31 26+5=31
教学反思：练习时由于时间把握不合理，有的题目没有发挥它的价值，没有能充分利用起来，所以，在以后的教学中还应加强时间观念，使每个教学设计都能发挥它的最大作用。
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