1.1电荷库仑定律
学习目标]1、了解正、负电荷；
2、知道物体带电的三种方式及其实质；
3、掌握电荷守恒定律并能解答问题；
4、了解元电荷的含义。
重点难点：知道物体三种起电方式的实质，掌握电荷守恒定律并能解答问题。
自主导学】1.两种电荷：
1)物体带电：物体有了的性质，表明它带了电，或者说有了电荷。
2)两种电荷。
正电荷：丝绸摩擦过的叫做正电荷。
负电荷：毛皮摩擦过的叫做负电荷。
3)电荷间的相互作用规律：
同种电荷相互 ，异种电荷相互。
2.物体带电的三种方式：
1)摩擦起电：
如：毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒从而带负电，则毛皮带电；
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒从而带正电，则丝绸带电。
2）感应起电。
当一个带电体靠近导体时，由于电荷间的相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会或带电体，使导体靠近带电体的一端带 ，远离的一端带 ，这种现象叫做静电感应。利用静电感应使金属导体带电的过程叫做。
如图所示。1 将带正电荷的球c移近导体a时，2 b上的金属箔将张开。
感应起电有严格的操作步骤：
1.使带电体c靠近相互接触的两导体a、b；
2.保持c不动，用绝缘工具分开a、b；
3.移走c，则a带电，b带电。
思考：若先移开c，再分开a、b，那么后来a、b带电情况如何？
规律：近端感应电荷、远端感应电荷(近异远同)
例1、下图所示的是一个带正电的验电器，当一个金属球a靠近验电器。
上的金属小球b时，验电器中金属箔片的张角减小，则；
a.金属球a可能不带电 b.金属球a一定带正电。
c.金属球a可能带负电 d.金属球a一定带负电。
3)接触带电：
一个物体带电时，电荷之间会相互排斥，如果接触另一个导体，电荷会到这个导体上，使这个导体也带电，这种方式称为。
注意：接触带电时，两个完全相同的导体球相互接触后把剩余电荷量平分！
例2、导体a带5q的正电荷，另一完全相同的导体b带q的负电荷，将两导体接触后再分开，则b导体的带电量为( )
a.-q c.2q d.4q
4)物体带电的实质：
无论是哪种起电方式，其本质都是使电荷发生 ，并不是创造电荷。
二、电荷守恒定律：
1.内容：电荷既不能 ，也不能 ，只能从一个物体到另一个物体，或者从物体的一部分到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量这个结论叫做电荷守恒定律。
2.另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是的。
3.电荷量(q或q) 是表示电荷的多少。单位为用符号表示。
4.元电荷：
1)电子所带的电荷是电荷量，人们把这个最小电荷量叫做 ，用表示，e由美国的密立根通过油滴实验测得。
2)对元电荷的理解：a.电荷量不能连续变化，因为最小的电荷量为e=1.60 ×10-19c ,所有带电体的电荷量均为e的整数倍。
b.质子及电子所带电荷量的绝对值与元电荷相等，但不能说它们是元电荷。
例3. 下列说法中正确的是( )
a.电子和质子都是元电荷； b. 一个带电体的电荷量为205.5倍的元电荷；
c. 元电荷是最小的带电单位 d. 元电荷没有正、负之分。
三．库伦定律。
1）内容：真空中两个静止___之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成___跟它们成反比，作用力的方向在它们的___上。
2）公式其中k
3）适应条件。
例题4：真空中有两个静止的点电荷，它们之间的作用力为f，若它们的带电量都增大为原来的2倍，距离减少为原来的1/2，它们之间的相互作用力变为。
a．f/2b．f4f16f
5.真空中有两个相距0.18m的点电荷，q1的电量为+1.8×10-12c.两个点电荷的静电力f=1.0×10-12n,求q2所带的电量？
文 1 1电荷库仑定律第一课时导学案 一
高二物理选修1 1导学案。课题 1.1电荷库仑定律 一 设计人 包翠霞审核人 于孟娟课型 新授课课时 1课2009年9月5日。学习目标 1 了解正 负电荷 2 知道物体带电的三种方式及其实质 3 掌握电荷守恒定律并能解答问题 4 了解元电荷的含义。自主导学 1.两种电荷 1 物体带电 物体有了的性质...
第一课时电荷电流
学习目标。1 知道电荷 电量的概念。2 理解电流的概念，知道电流的方向，记住电流的单位，会使用计算电流和电量。3 理解电流表的使用方法，能正确地将电流表的符号画在电路中，或将电流表的实物图连接在电路中，知道电流表的量程和最小刻度，会选择合适的电流表的量程，能正确读出电流表示数。知识解读。1 电荷的基...
海燕第一课时导学教案
海燕 第一时导学教案。学习目标 理解海燕这一艺术形象的典型意义。2 培养学生勇敢 顽强 乐观 自信的品质。学习重 难点 理解海燕这一艺术形象的典型意义。知识链接 高尔基 1868 1936 前苏联 作家，无产阶级艺术的最伟大的代表者 列宁 社会主义现实主义文学的奠基人，无产阶级文学导师。生在木工家庭...