第1课时（总4课时）课前准。
多**、导学案、课件。
备。1、积累重要文言实词、虚词、文言句式等。
学习目标。2、掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。3、引导学生领略英雄的才华与品德，使学生树立。
正确的价值观。
重点、难。第一部分文言文字、词。
点。导学过程。
教学过。学生活动。
程目标提。示导入。
文化常识简介。
教师指导。修订安排。
课型。新授课。
分组。自学检学生齐声朗读，难字测（约10教师积极引导分钟）词及时发现，**。
1、读准字音（多**展示，师生齐读）
交流讨2、疏通疑难语句（多论（约5教师适当点拨分钟）**展示，学生讨论，教师点拨）（疑难语句由学生预习得。
来）复述故事情节第一部分，把握课文结构1、指名学生复述2、快速梳理情节（多**展示）
教师引导学生交流讨论学释疑解3、问题展示：
难（约12荆轲为什么要行刺秦习分钟）王？是在怎样的形势。
下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？
写太子丹“不忍”，有何作用？荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？
在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？
当堂训练（约10“刺秦”是进步还是分钟）
落后？如何看待“刺。
秦”这一事件呢？
反思小结（约5分钟）
教师总结。点拨、评价。
请以“我眼中的荆轲”
作业延为题，写一篇短文。
伸（约1分钟）
教（学）反思。
荆轲刺秦王一课时
荆轲刺秦王 第一课时。学习目标 1 熟读课文，读准字音，把握文章内容。2 熟读课文 段，归纳文言现象 积累重点实 虚词 略 微 谒 说 诚 有以 穷困 以 更 足下 长者等。3 学习文言文的翻译方法，培养阅读 理解文言文的能力。4 理清故事情节，通过人物语言 动作 神态描写分析荆轲的形象。学习重难点...
荆轲刺秦王 第一课时 导学案新人教版必修
学习目标 1 掌握1 9段文言实虚词的意义和用法 并背诵易水送别一节。2 分析荆轲义激樊於期这一事件 课前预习 1 常识了解 战国策 是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史着作，也是一部重要的散文集。经过汉代刘向整理编辑，始定名为 战国策 所记史实从东周贞定王十七年到秦始皇三十一年，约240...
5荆轲刺秦第一课时
5 荆轲刺秦王 编写人 郑婷玉王雁审稿人 张甫春编号 201411014 使用日期 2014年9月。预学案。预学目标 1.回忆 战国策 的相关知识及本文的故事背景。2.借助工具书，参考课文注释，掌握生难字的读音和意义。预习过程 一 知人论世。1.关于 战国策 战国策 是西汉学者刘向所整理 校订的一部...