作者：李汶澧刘建洲丁志菊。
**：《职业·下旬》2024年第11期。
新学期开始了，站在教学一线讲台上的教师们都会再次面临上好“第一堂”课的问题。俗话说的好，“一出戏，要演好序幕；一部乐章，要凑好序曲”。对于教师来说，上好第一堂课同样很重要。
学生类型不同，第一堂课的类型也不同。这其中既有2010级新生的第一堂课，也有老生的新学科的第一堂课，还有续接上学期课程的第一堂课。虽然情况有所不同，但都有其共性。
笔者将总结出的以下几点经验与同行们共勉。
一、迅速调整精神状态，以饱满的情绪走进教室
刚刚经过了长达一个月的暑假，老师们可能都还沉浸在轻松、慵懒的状态里。所以，面对新学期第一堂课，需要迅速调整心态投入到紧张的工作中。当老师神情愉悦、精神抖擞地走上讲台时，一定会立即感染学生，让他们也为之一振，做好上课的准备。
二、注重自己的仪表、仪态，提前两分钟进教室
教师在新学期第一堂课走进教室的时候，学生首先会非常关注老师的长相、穿着、脸部表情。这种新鲜感可能会持续几分钟，以至于老师在讲什么他都没听清楚。所以，笔者认为，老师们在第一次上课时应该提前两分钟进教室，让学生提早熟悉新学期的老师。
另外，要穿着大方，体现教师这一职业的职业特点，不可奇装异服，不可松松垮垮。上课时，眼神要环顾四周，让每一个学生都能感受到老师的注意力。当然，表情不能太严肃，最好面带微笑，让学生感觉到老师是可以亲近的，这有利于今后学习中的师生交流。
三、课前精心准备，对要讲的内容斟酌再三
不管是教学经验丰富的老教师，还是初出茅庐的年轻教师，在准备第一堂课时，都要认真对待，不能掉以轻心。第一堂课上的成功与否，关乎教师自身的形象、学生的第一印象，以及学生对这门课的兴趣，特别是对于2010级的新生更是如此。上好一堂课的前提是老师必须认真地备好课，并且做到三备——“备教材、备教法、备学生”,为上好一堂课做好预设。
在新课程改革不断推进的今天，老师们还要以先进的教学理念为指导，注意以学生为本，选择恰当的教学方法，配合多**课件，吸引学生的注意力，引起他们的学习兴趣。此外，为了保险起见，上第一堂课前，老师们不妨把自己要说的话，包括开场白，以及要讲课的内容在头脑中提前准备一下，思考一下合适与否、恰当与否学生会有什么样的反应。老师将这些内容先预演一遍，做到心中有数、临场不乱。
四、建议不要在第一堂课就讲新课
很多老师习惯于在新学期第一堂课就讲新课，其实这种做法并不可取。对于续接上学期课程的老生来说，经过了漫长的暑假，前面学过的东西都忘得差不多了，脑子里空空如也，如果不对旧知识系统进行复习，那么在学习新课程时就可能衔接不上。课上听不明白，课下就会自己花时间去复习前面的内容，回过头来再看刚讲过的内容，这样就造成了时间的浪费，倒不如教师先复习后讲新课。
对于2010级的新生，更不能着急上新课。他们刚刚从中学转入到职业学校，从中学生转变成职校生，从多年的数理化学习突然转到专业课的学习，中间的跨度过大，一下子难以适应角色的转变。所以，在上第一堂课时，教师可以先给他们讲一讲所学专业的历史、前景，学习该专业将来可从事哪些工作，在校学习期间将要学习哪些课程，以及自己所教课程在学科中的地位、重要性，甚至也包括上课的方法、对学生的要求等。
如何上好一堂课
作者 教育教学论坛 2013年第36期。摘要 课堂教学是教学工作的中心环节，课堂教学艺术是教学各方面因素和条件的综合体现，教师有责任让课堂成为学生快乐学习的园地。课的好坏没有统一的标准，教无定法，但是一堂好课一定是能够达到启发思维 训练能力 积累知识的效果，并在此基础上让教师和学生都感到非常轻松和愉...
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第二，要有全面 深入了解学生的能力。教师敏锐的观察力是洞察学生内心世界 掌握学生心理活动特点的前提条件，是教师必备的基本教育能力。只有全面 深入了解学生才能找准教育和教学的真正切入点。例如，教学新知识前，教师要了解学生对本节课的内容已经知道了什么。即学生已有的基础知识或生活经验 要了解学生已经具备的...
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