作者：曹益嬨。
**：《新课程·教育学术》2024年第02期。
作为一名现代教师，要想受到世人高度的评价，被人们比作春蚕、比作蜡烛不是那么容易的，关键是如何上好一堂课，如何做一名真正的教书育人者，我从实践中谈几点自己的认识。
一、明确教师与学生在教学过程中的地位。
课堂教学是我们传授知识的主要教学模式，历来很多教师精心上好每一节课，但真正上好一堂课是不容易的，在上课之前必须认识到教师和学生是教学活动中的主体。教师是教的主体，其主体作用体现在对学生学习的引导与指导，即帮助学生实现认识过程的转化，从不知到有知，并不断提高学生的学习效率，在此基础上引导学生运用知识，形成技能，发展能力。学生是学的主体，其主体作用体现在学生是学习的主人，即学生是教学过程中学习任务的承担者，是认识的主体，一切教学活动都要通过学生实施和落实。
首先，教师是教育者，在教学过程中对学生起主导作用。教师的责任决定了他在教学过程中的导向和组织作用。教学过程中教师要根据教学目标的要求，向学生传授知识、技能，调动学生学习的主动性和积极性；教师要通过直接或间接的方式为学生提供帮助，指导学生学习，从而提高学生的学习效率，并对教学质量与效果全面负责。
其次，学生是认识活动的主体和学习的主体。在教学活动中，学生知识的掌握、能力的培养和思想品德的提高，都必须通过自身的主观努力才能达到。教的目的在于学生学，教的质量和效果体现在学的方面，体现在学生认识的转化和行为方式的变化上。
如果把学生看成是被动接受知识的“容器”，使学生处于被动地位，就不可能使教学协调有效地进行。因此，教学过程是教师主导作用与学生主体作用相结合的过程。我们在强调教师的主导作用时，不能忽视学生的主体作用，因为如果没有学生积极主动的学习，教师的任何教育措施将无法落实，也就没有“主导作用”可言。
同样，我们在强调学生主体作用时，也不能忽视教师的主导作用，因为学生是受教育者，他们的知识经验、智力水平还不成熟，需要教育者的引导和帮助，因此，教师在教学过程中的主导作用是必不可少的。
如何上好一堂课
作者 教育教学论坛 2013年第36期。摘要 课堂教学是教学工作的中心环节，课堂教学艺术是教学各方面因素和条件的综合体现，教师有责任让课堂成为学生快乐学习的园地。课的好坏没有统一的标准，教无定法，但是一堂好课一定是能够达到启发思维 训练能力 积累知识的效果，并在此基础上让教师和学生都感到非常轻松和愉...
如何上好一堂课
第二，要有全面 深入了解学生的能力。教师敏锐的观察力是洞察学生内心世界 掌握学生心理活动特点的前提条件，是教师必备的基本教育能力。只有全面 深入了解学生才能找准教育和教学的真正切入点。例如，教学新知识前，教师要了解学生对本节课的内容已经知道了什么。即学生已有的基础知识或生活经验 要了解学生已经具备的...
如何上好一堂课
如何上好一节初中生物课。发布者 彭怀发布时间 2012 1 3 9 52 00 如何上好一节初中生物课。我认为必须做到以下几点 一 认真做好备课环节。1 备教材 备课中首先得熟悉教材得明确本节的教学目标。备课时，首先要明确教学目标，清楚自己这一节课到底要干什么，即学生要完成怎样的学习任务。这是上好一...