谈到如何上好一堂课这个话题，相信都当过学生的我们心中都有自己最喜欢的老师，那我们能否想想我们最喜欢的老师在我们心里，他是一个什么样的形象呢？
首先我们以老师一堂课的时间安排为导线谈谈一堂课该怎么安排比较合适，首先，前面5分钟对老师的要求有：
1 形象气质要好，要从内心发出的状态。保持着充沛的精神与激情。每次上课之前，对自己说：
“我是全世界最有激情的老师，我的微笑发自内心，我的举止如此端庄，我的每一堂课都是一次万人演讲”。
2 着装要整洁，不要求华丽但至少不会把自己在学生心里面的良好形象毁损。举止要大方，向学生们问好，并主动要求学生的互动。表现出教师对学生的关心，寒暄两句更能够拉近师生之间的距离。
3 所讲述的故事须和教学内容相关，且要注意时间的控制，不可以太少也不宜太多，起到抛砖引玉之效为最佳。
现场练兵：“我是全世界最有激情的老师，我的微笑发自内心，我的举止如此端庄，我的每一堂课都是一次万人演讲”··走进教室。
老师：同学们，大家好！今天起这么早来上课，你们心情好吗？
学生：不好！
老师：为什么呀？
学生：因为起得太早了，没睡够。
老师：哦！这样啊！那老师肯定要把自己的课讲精彩一些让你们觉得你们忍痛把懒觉戒了，过来听老师上课是值得的，对不对呀？
学生：对！老师：好！既然这样，那老师先来给你们讲讲懒觉的故事好不好？
学生：好！老师：
“恩！故事发生在一个很古老很悠久的古庙里面，这座寺庙呀非常的重要，他是古代帝皇专门为了传扬佛教思想同时为百姓祈福的圣地。所以寺庙的方丈的地位很是崇高，这里面呢有个老方丈特别老了，他想给自己找一个继承衣钵的人，他比较看重自己的两个徒弟，但是这两个徒弟都很有天分，他也不知道该让谁来继承衣钵。
于是呢就吩咐他的这两个徒弟，每天都要五更时分起早来念经一个时辰之后他们每人将会得到一粒种子。他们谁能坚持100天，得到最后一粒种子并把这一粒种子种下去，一年之后。谁得到的粮食越多他就把方丈的位置给谁，听到这之后，第一个小和尚每天勤勤恳恳的五更起床跑到佛堂去念经，念完之后就到老方丈那里去领种子，第二个小和尚起初也是非常勤奋，每天看到第一个小和尚有动静了，他也跟着起床，可是经过了60多天之后，第二个小和尚有点耐不住了就开始动起了小脑经，他想“方丈不是说了一年之后谁的粮食最多谁就可以当方丈吗？
我就懒得去了，我还可以多睡一会儿，我起床之后去把我领的这些种子提前种下去，我就不信到时候他的粮食会比我的多，他只有一粒种子，我有好几十粒呢。于是他开始三天打鱼两天晒网，做着自己那美好的白日梦。
终于到了最后一天，两个小和尚都高高兴兴的领了自己最后的这一颗种子。老方丈告诉他们“你们两个能够坚持到现在说明你们都很有决心，我希望你们能够好好的培养这颗种子，明年把粮食挑来给我看”于是，两个小和尚就高高兴兴的回了自己的家里。去精心的培育着自己这粒宝贵的种子，他们每天浇水除草，就像爱护自己的孩子一样的去照顾。
终于一年之后，第二个小和尚挑着满满一挑粮食放到了老方丈的面前，高高兴兴地盼望着老方丈公布结果。可是这个时候第一个小和尚还没有回来。过了一会儿，才渐渐的看到了第一个小和尚什么东西都没有带，垂头丧气地走了过来。
他啜泣着告诉老方丈：“方丈，我的种子一直没有发芽”。老方丈安慰着他“没关系，孩子，种子没发芽这就对了，你就是未来的方丈”。
听到这里，第二个小和尚很气愤地对老方丈说：“我的粮食比他的多凭什么要把方丈的位置给他”。老方丈缓缓地解释道“因为最后一粒种子永远都不可能发芽，它是一颗小石子”。
这时，第二个小和尚才知道原来是自己想偷懒，才造成了这样的结果，输得心服口服。
其次，5-35分钟老师的要求有：
1 备课要充分，知识点要全面，教学目标要明确，思路要清晰。
2 语言表达要清楚，互动不可缺少，时刻调拨学生的积极性，让学生感觉随时处于被提问的状态，甚至要叫上学生去黑板上做题，同时下面的学生要准备草稿纸做题。并且要有随时做笔记的习惯，相关笔记最好做在书本上。
3 教师必须一定的威严，不能让自己的课堂纪律维持不下来。
4 记住“全民皆兵”每一个学生都要动起来。不仅仅是动手，更要动口和动脑。
现场练兵：老师：好！各位同学，言归正传。我们今天要讲的内容呢就是初中物理的声学部分，再讲课之前呢，老师想先给大家提问一个问题，同学们想想我们的声音该去怎么定义呢？
学生：声音就是我们能够用耳朵听到的那种东西。
老师：很好！还有没有哪位有不同的看法？
学生：声音就是动物发出的叫声。
老师：很好，对，就是这样，声音就是物体振动产生的，我们能够通过我们的听觉器官去感知他，但是不是所有的声音我们都能够感受得到。
好！那下面我们来**一下声音这个神奇的东西。它随时随地都在我们的身边，可是我们却看不到它。
我们今天要学习的内容有：
1 声音的产生：声音由物体的振动产生。
声音的传播需要介质（介质的定义）
2 声音的传播介质可以是固、液、气。气340m/s
真空不能传声。
音调：（定义及频率定义，次声超声）
3 声音的特性： 响度：
音色：乐音：
4 声音的分类：
噪声：5 声音的应用：
6 噪声的防范：
讲完知识点当场提问，比如：讲到超声和次声的时候可以提问学生：“小明同学，你来给我回答下，为什么蝴蝶在飞行的时候我们听不到它翅膀扇动的声音，而蜜蜂的声音我们可以听得到？
”其他同学也想一下，说不定下一个起来的就是你。晓辉同学，你给我上黑板上来把答案写出来。一定要调动所有学生参与到其中。
最后 35-50分钟的时候我们应该做的就是给学生来场实战演练。对老师的要求有：
1 老师必须提前准备好本次课程的课堂练习，挑典型易错，陷阱题，经典题讲解。并有从易到难之分。
2 时不时地提起某位同学上台解题。
3 教师自己要学会变通，教会学生用多种方法去解题，甚至告知一些不成文的技巧，使解题更加如同探囊取物。
现场练兵：好！接下来我就要让你们来现场练习了。
3.一个长10米的铁水管道，里面时常有水流通过。小明和小花一个在水管道的一端，问小华用棒子敲打管道的一端，小明在另外一端能够听到几次声音。
错解：很多人都会用常规的解题思维来解这道题，而认为固体液体气体都是传播声音的介质而选择听到3次声音。
正解：其实只能听到一次，因为10米的管道太短了，人们根本无法判断出三次声音之间的间隔，除非题设条件告诉的是管道无限长而且不考虑声音的损耗。
最后布置作业，完成学校规定的内容方可回家！！！
布置适量经典题目，课后完成，要学生认真完成，且及时检查。星期天课后有一套卷子回家做，要求必须认真完成，回来花时间讲解。
如何上好一堂课
作者 教育教学论坛 2013年第36期。摘要 课堂教学是教学工作的中心环节，课堂教学艺术是教学各方面因素和条件的综合体现，教师有责任让课堂成为学生快乐学习的园地。课的好坏没有统一的标准，教无定法，但是一堂好课一定是能够达到启发思维 训练能力 积累知识的效果，并在此基础上让教师和学生都感到非常轻松和愉...
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第二，要有全面 深入了解学生的能力。教师敏锐的观察力是洞察学生内心世界 掌握学生心理活动特点的前提条件，是教师必备的基本教育能力。只有全面 深入了解学生才能找准教育和教学的真正切入点。例如，教学新知识前，教师要了解学生对本节课的内容已经知道了什么。即学生已有的基础知识或生活经验 要了解学生已经具备的...
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如何上好一节初中生物课。发布者 彭怀发布时间 2012 1 3 9 52 00 如何上好一节初中生物课。我认为必须做到以下几点 一 认真做好备课环节。1 备教材 备课中首先得熟悉教材得明确本节的教学目标。备课时，首先要明确教学目标，清楚自己这一节课到底要干什么，即学生要完成怎样的学习任务。这是上好一...