专题三西方人文精神的起源及其发展。
人文主义---注重人、人性，尊重人存在的价值的一种文化传统。
一、“智者的启蒙”
1、时间：约公元前5世纪中叶。
2、原因：① 希腊工商业发展、 平民地位提高。
② 雅典民主政治的发展
③ 个人主义成长，解决实际问题的需要。
3、**的问题：与人类自身相关的问题。
4、智者的含义：教授雄辩术和修辞学的教师。
5、智者的思想特点。
①言论从个人角度和利益出发。
②注重实利，忽视道德。
③否认绝对权威，批判传统，敢于创新。
6、代表人物： 普罗塔戈拉
1）思想观点：人是万物的尺度
2）评价：①肯定和强调人的价值，将人置于世界和社会的中心。
②人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞。
③过分强调个人的主观感受，否定了事物性质的客观性，容易陷入主观唯心主义之中。
二、苏格拉底的智慧。
1、思想主张。
1）反对智者忽视道德、追求功利。
2）强调人类的理性，否定绝对权威。
3）认识你自己。
4）尊崇理性，追求思想自由。
2、殉道：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。
3、地位：“哲学的创造者”“智慧”的化身；18世纪启蒙思想的源头。
苏格拉底和智者的异同。
同：（1）基本上是属于同一时代。
2）智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”，都肯定了人的价值，否认绝对权威。
异：1）智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。
2）苏格拉底则强调道德哲学，他认为人生的最高目标是追求正义和真理。
孔子与苏格拉底主张的比较。
同：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。
异：目标。1）孔子从统治者出发，根本上是压制了人的个性发展。
2）苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性发展，有利于民主政治的发展。
三、斯多亚学派的“人生而平等”
1、产生： 公元前4世纪末至公元前3世纪初。
2、创始人及代表人物。
创始人：芝诺。
其他代表：西塞罗（必修1p113）、塞内卡。
3、主张。1）逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性。
2）人人与生俱来带有理性。
3）“顺应自然的生活就是至善”，人人生而平等。
4、意义：第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。
四、蒙昧中的觉醒的影响。
1、性质：是西方思想史上第一次思想解放运动。
2、对当时政治、经济的影响：推动当时民主政治和社会经济的发展；当然也会产生反作用。
3、对思想发展：对文艺复兴和启蒙运动产生深远影响
讨论：从智者学派到苏格拉底，再到斯多亚学派，西方的人文精神是怎样产生和发展的？
智者学派：首次提出了“人是万物的尺度”，第一次让人们意识到了人的尊贵与价值。
苏格拉底：提出了人要“认识你自己”，教导人们认识自己的理性与智慧。
斯多亚学派：认为人人都有理性，因此人人生来都是平等的，由此西方古代的人文精神达到了顶峰。
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