一、课程标准。
二、教学目标。
1、知识目标：
懂得社会生产是社会财富增长的源泉，领会gdp指标的含义和作用，了解两种经济发展方式的区别及新型工业化道路是中国转变经济发展方式的正确选择，理解社会主义生产目的的实现需要企业承担责任和**宏观经济管理的科学、规范。
2、能力目标：
通过自主学习和**学习，能够举例说明各类生产要素在社会生产中的作用；学会辨证看待gdp指标；初步判断和分析某项经济行为合理与否或是否符合社会主义生产目的，并能结合实际提出自己的看法。
3、情感态度价值观目标：
能够领会各类生产要素的使用效率都与人的素质有密切关系，感悟提高自身素质的重要性；认识中国转变经济发展方式的紧迫性以及它与我们生活的密切关系，增强公民应有的使命感。
三、教学重难点：
1、教学重点：生产力与生产关系的辨证关系。
2、教学难点：新的经济发展方式的形成。
四、教材结构分析：
社会生产的内容作为第一课的内容时基于对社会经济活动中生产、分配、交换、消费四大环节逻辑关系的考虑。生产活动是经济活动的逻辑起点，是其他三个环节的基础。将社会生产的内容置于第一课，符合人们一般对社会经济活动四大环节逻辑关系的认识。
本课所涉及的关于社会财富增长受到哪些因素影响、什么样的经济发展方式是好的方式、社会主义生产目的如何才能更好实现等内容，是为认识其他较为具体的经济生活领域作必要准备，因此，该课可视为全书内容的奠基部分。
五、学情分析：
等级班的教学内容与合格考的教学内容不同，高二的学生在学习了经济常识之后，对于经济常识的基本内容有了一个框架性的知识体系，但是经济常识的内容中，第一课的内容最为重要。将知识更为细化，并且将第一课的内容与其他内容相联结，帮助学生更好地理解经济常识，并且在知识的掌握程度上的要求更加高。
四、教学过程：
导入】经济生活与我们息息相关，它是整个这回存在和发展的额基础。一个社会，其经济的发展过程即是财富增长的过程。 什么事社会财富增长之源？
什么样的经济发展方式是好的方式？如何使全体人民能够共同分享社会经济发展成果？这些问题看似抽象，但其实很具体，与我们每个家庭和每个青年学生关系密切。
一、社会经济活动的四个环节（a）
经济活动四个环节包括生产、交换、分配、消费，生产是经济活动的基础，交换是经济活动中的流通过程，分配是经济活动的中间环节，消费是经济活动的最终目的。
二、生产的基本要素（a）
社会生产需要的基本要素包括劳动者的劳动、以土地为代表的自然资源、资本、经济管理、科学技术等。劳动者的劳动是始终不可缺少的基本型要素，劳动者的素质直接关系到社会财富创造的数量和质量。土地要素是社会生产不可或缺的自然要素，社会生产的一切物质实体，都可以追溯到土地，土地要素具有不可再生性特征。
经济管理要素通过对其他要素组织、联结、整合，发挥这些要素的合力作用。科学技术是第一生产力，已经成为经济发展最重要的推动力量，在社会财富增长中的决定性作用日益突出。劳动、土地、资本被称为实体性要素，经营管理是联结性要素，科学技术是渗透性要素。
三、国内生产总值的含义（a）
国内生产总值（gdp）是指一个国家（或地区）国民经济的各个部门在一定时期内（通常为1年）所生产的最终产品和劳务的价值总和。gdp是一个重要的统计指标，一国（或地区）gdp总量反映一国（或地区）的经济实力和市场规模，人均gdp反映一国（或地区）人们的富裕程度。通过统计国民经济各个部门创造的价值在gdp中所占比例的变化，还能反映出一国（或地区）社会经济结构的变动情况和发展趋势。
但是gdp这一统计指标也有一定的缺陷，它无法反映出人们的幸福程度或环境状况。
四、生产力与生产关系的辨证关系（b）
人们在生产过程中发生两个方面的关系。一是人同自然的关系，人类改造自然和利用以创造财富的能力被称为生产力。二是人与人之间的关系，在产品的生产、交换、分配和消费过程中发生、建立的各种经济关系被称为生产关系。
一个社会选择什么样的生产关系是由该社会的生产力发展水平决定的，形成后，反作用于生产力。一种生产关系如果能够调动人们进行进行经济活动的积极性，它会对解放和发展生产力起到促进作用；而当一种生产关系或者其中的有些环节压抑了人们经济活动的积极性时，它就会束缚或阻碍生产力的发展，需要作出变革或调整了。
五、社会主义生产目的的实现（b）
社会主义生产的目的是在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕。要实现这个目的，就要使每一个经济主体的行为纳入社会生产目的的轨道；要让**部门管理与决策更加科学化、规范化；要通过城乡之间、地区之间经济的协调发展。
六、新的经济发展方式的形成（c）
依据经济发展特点划分，有两种经济发展方式。一种是以经济数量增长为首要目标的发展方式，即数量型发展方式。这种发展方式的特征是以高投入、高能耗、高污染换地高产出，经济增长与民生改善不平衡，是一种不全面、不协调、不可持续的发展方式。
另一种发展方式则是既注重保持经济数量的适度增长，更注重经济质量的改进，即质量型发展方式。这种发展方式的特征是利用保护资源、实行节约生产和清洁生产、追求经济增长与民生改善、个人福利增进同步，是一种全面、协调、可持续的经济发展方式，体现的科学的发展观。我国当前处于从第一种经济发展方式向第二种经济发展方式的转变过程中，转变的重要途径就是走新型工业化道路。
新型工业化道路的特征是：科技含量高、经济效益好、资源消耗低和环境污染少以及人力资源能够得到充分发挥。
课后练习：《等级考零距离突破》
2 第一课 发展经济与改善生活
1 社会生产是一国财富增长的源泉，是社会存在和发展的基础。2 生产力和生产关系及其相互关系。体现人同自然界的关系，表现为人类改造和利用自然的能力，就是生产力。体现人与人的关系，表现为人与人在经济活动过程中发生的联系，就是生产关系。生产力和生产关系互相联系，密不可分 生产力决定生产关系 生产关系反作用...
高一第一课发展经济与改善生活
第一节社会财富增长之源。一社会生产是社会存在和发展的基础 一 社会生产的重要性 是社会存在和发展的基础。1，生产是社会存在的基础。通过人们的劳动才能把自然界的物质材料制作成适合人类衣食住行所需要的各种物质生活资料。由此，我们要尊重农民和工人。有了他们，我们才能生存。生存之后，我们才能开展文化娱乐，体...
经济生活第一课
经济生活 第一课测试题。一 选择题 四个选项中只有一个是最佳答案 1 2011年3月11日，日本发生9.0级强烈 并引发大规模海啸，造成重大人员 和财产损失。为支持日本 和人民抗震救灾，中国 向日本 提供3000万元人民币的人道主义救援物资，首批100吨 价值700万元人民币的物资于北京时间14日晚...