教学时间教学目标：
主备人。1.列表比较内、外力作用的能量**、表现形式、对地表形态的影响，说出内、外力作用的关系2.
说出板块构造学说的主要内容，从图上识别六大板块及其边界，并用板块构造理论解释主要地貌的形成。
教学重难点：用板块构造理论解释主要地貌的形成教法学法及教具：阅读法读图分析法。
2.2地球表面形态（第一课时）
课前准备（预习内容）
一、不断变化的地表形态——导致地表形态变化的力量**。
内力作用：能量主要来自地球内部，表现为地壳运动、岩浆活动、**等。
外力作用：能量主要来自地球外部的太阳能，它能造成地壳表层物质的破坏、搬运和堆积。二、内力作用与地表形态。
一）板块运动与宏观地形板块构造主要观点：
1）地球表层的岩石圈并不是完整一块，而是被断裂带分割成太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块等六大板块。（2）板块之间互相挤压碰撞（消亡边界）和相邻板块的彼此分离（生长边界）对于。
宏观地形的形成和变化具有重大影响。①在大陆板块相撞挤压的地区常形成高峻的山脉和巨大的高原。如喜马拉雅山脉②在海洋板块与大陆板块挤压碰撞的地带，常形成深邃的海沟，以及与之相伴的山脉或岛弧。
③板块张裂常形成裂谷或海洋探索新知。
引入新课】上一节课我们讲过，地壳是由岩石组成的。三大类岩石的相互转化，构成了地壳物质循环，这也正说明了地壳是在不断变化的，地壳表面形态也在不断地变化着。据地质学家考证：
地球已有45亿年的历史。在此期间，地球(壳)表面在不断地发生着变化，经历了沧海桑。
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田的变化，海洋和陆地在不断地发生变化。海洋可以变为陆地，如登山队员在喜马拉雅山上发现古生物化石；陆地也可以变为海洋，如台湾岛在很早以前是和大陆连在一块的，后来由于中间地段地层发生陷落，便形成了今天的台湾海峡。
提问】是什么因素造成地壳及表面形态不断发生变化的呢？
不断变化的地表形态（板书）【阅读、分析】内力作用、外力作用有什么区别和联系？填表：内、外力作用比较表分。
能量**。类内。
来自地球本身，主力。
要是放射性元素衰作。
变产生的热量用外。
风化、侵蚀、搬。
力作用。总结点评】注意：①内、外力作用是相互影响、相互制约、对立统一的。
内力作用与外力作用总是同时在改变着地表形态，但它们总是从相反的方面改变地表形态，即内力作用不断使地表变得高低不平，而外力作用则使高低不平的地表不断趋于平坦。因此，今天的地表形态，是内、外力作用共同作用的结果。
内、外力作用的相互依存和相互作用，是不断推动地壳发展变化的动力。在广阔的地表形态的漫长的发展过程中，在同一时期的不同地点或者在同一地点的不同时期，往往表现为某一种地质作用占优势。不过一般地说，内力作用对地壳的发展变化起着主导作用。
内外力共同作用下，形成了高低起伏的地表形态，并且由此分异产生了各种不同的自然环境特征。例如，在海陆两大地貌单元的基础上，全球便有了海洋环境和陆地环境的分化；陆地表面从高山、高原、丘陵、平原、盆地的分布格局，到阴坡、阳坡的差异，又在不同尺度上引起地。
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主要表现形式地壳运动、岩浆。
对地表形态的影响。
内外力作用的关系。
形成高山或盆地，使。
活动、变质作用、
地表变得高低不平。
**等。在空间是相互联系，在时间上同时进行。在一定的时间和地点，往往是某一作用占优势，内。
把高山削低、把盆地。
力作用对地壳的发展。
填平，使地表趋于平。
起主导作用。
坦。来自地球外部，太。
运、沉积、固结。
阳辐射能和重力能。
成岩等作用。
理环境进一步分化，从而使地理环境更加丰富多彩。二、内力作用与地表形态。
一）板块运动与宏观地形（板书）
板块构造学说形成于20世纪60年代后期，它是在大陆漂移和海底扩张学说的基础上发展起来的。【阅读、分析】引导学生读课本p36—p38页，结合图和活动归纳板块构造学说的主要观点，并完成活动题。
1、板块构造学说的主要观点：（板书）（1）全球的岩石圈分为六大板块。
全球的岩石圈不是整体一块，而是被构造带（如海岭、海沟等）分割成许多单元，叫做板块。全球的岩石圈分为六大板块（读图）。
大的板块又可分为小板块。
注意点：①板块是地球岩石圈被构造带分割成的单元②六大板块的范围与大洲、大洋的范围不一致。除了太平洋板块基本上是水域外，其他的板块都包括了海洋和陆地。
板块不是大洲、大陆或大洋，只是借用了大洲、大陆和大洋的名称来命名。③板块的边界有生长边界和消亡边界，消亡边界是板块相向运动形成的，表现为海沟或造山带；生长边界是板块向相反方向运动形成的，表现为海岭或断层。
2）板块漂浮在“软流层”这上，处于不断运动中。
3）板块内部的地壳比较稳定，板块交界处地壳比较活动的地带。火山**多集中分布在这一地带。（4）板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成地球表面的基本面貌（宏观地貌）。
大陆板块与大陆板块相撞挤压的地区，常形成高峻山脉和巨大高原。如喜马拉雅山、阿尔卑斯山、青藏高原等。
大洋板块与大陆板块碰撞地区，常形成海沟、岛弧、海岸山脉。如安第斯山脉、台湾山脉、亚洲东部的岛弧等。
两大板块张裂，常形成裂谷或海洋。如东非大裂谷、大西洋等。（陆地内部张裂地带，常形成裂谷：如东非大裂谷）
边界类型生长边界。
地区东非大裂谷。
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交界处板块非洲板块内部。
板块张裂）红海大西洋。
冰岛（属大西洋海岭）
喜马拉雅山脉阿尔卑斯山脉、地中海西太平洋海沟－岛弧链。
印度洋－非洲亚欧、非洲－美洲亚欧－美洲印度－亚欧非洲－亚欧太平洋－亚欧太平洋－美洲南极洲－美洲。
消亡边界。板块碰撞）
落基山脉安第斯山脉。
2.应用。1）红海的面积不断扩大原因。
地处非洲板块与印度洋板块的张裂地带（2）喜马拉雅山脉的形成。
亚欧板块与印度洋板块相碰撞挤压形成（3）日本多**。
处于亚欧板块与太平洋板块的交界处，地壳运动活跃，多火山、**（4）冰岛火山喷发原因。
处于美洲板块与亚欧板块生长边界，界线深处岩浆熔融，沿裂隙上升形成火山喷发（5）东非大裂谷的形成原因：非洲板块内部张裂形成板书设计2.2地球表面形态（第一课时）
一、不断变化的地表形态。
二、内力作用与地表形态。
一）板块运动与宏观地形1、板块构造学说的主要观点2、应用教后反思：
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地球表面形态 第一课时
第二章自然环境中的物质运动和能量交换。第二节地球表面形态。教学目标 知识与技能 结合实例，分析造成地表形态变化外力因素，识别地质构造和常见的地貌 了解地质构造在实际运用中的意义。过程与方法 通过多 演示 板图讲解和学生生活实际共同讨论 完成对内容的分析，提高自主学习和研究问题的能力。情感态度与价值观...
2 2地球的表面形态导学案 第一课时
学习目标 1 了解地表形态的变化是内 外力共同作用的结果。2 理解板块构造学说的基本观点及板块运动对宏观地表形态的影响。3 理解地质构造类型及其与地表形态的关系。4 掌握地表形态成因的分析方法，会判读各种地质剖面图。重点难点 重点 不同地形的形成原因，以及地表的变化原因。难点 判读各种地质剖面图，并...
体育教案 地球表面是什么第一课时小学体育教案
体育教案 地球表面是什么第一课时 小学体育教案 模板。第六课时 地球表面是什么样的。1 教学目标 让学生了解地球表面的形态。2 教学内容 地球表面是什么样的。3 教学准备 1 课外阅读地理方面的书籍 2 观察有关景色。一 导语 我们从书本上我国的地形情况，在生活中也观察到了有关景色，这节课，我们就来...