《语文新课程标准》明确指出，语文课程改革要有现代意识，要引进现代教育技术。而以计算机、互联网为代表的信息技术给我们转变教学模式带来了契机，计算机网络在改变人们日常生活的同时也悄悄地改变着传统的语文学习。通过把计算机作为认知工具和手段应用于各学科的教学过程，使计算机与学科课程整合，能把各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合，保持协调一致，产生聚拢效应，从而深化学科教学，实现教育教学改革的突破性发展，有效地培养学生的自主学习能力、创新精神、实践能力和信息技术素养，丰富语文知识和能力的积累，为知识经济时代培养适应科技高速发展及经济全球化挑战的高素质人才。
在《蓝鲸》这篇课文的教学中，我们制作了相对应的多**课件，把局域网引进课堂，进行了有意义的尝试和**，充分体现了"教师轻轻松松地教，学生快欢乐乐地学"这一教学理论，通过有效地利用网络资源，充分发挥了教师和学生的双主体作用，使信息技术和语文教学融为一体，极大地提升了学习效率。
一、利用多**渲染环境，激活学生的思维。
课前，预备好**、画面同步的大海图，（附加教室的环境布置），教学时，我首先以“同学们，走进教室你们想说什么”一问让学生进入情境。逼真的画面、丰富的资料、优美的**使学生们兴味大增，不时倾吐着自己的真情。这样的教学氛围，不仅有利于实现学生自主化学习，而且能够激发个人的兴趣、激活学生的思维。
因此，当老师让学生交流课前收集到的关于鲸的知识和交流海象知道蓝鲸的其他知识的时候，学生自由自在，充分交流或发表收集到的信息或自己的见解。
二、利用网络激发读书兴趣。
在整体感知课文时，充分利用网络环境这一优势，一改传统的初读方式，，让学生带上耳机自读课文，遇到难读的地方可通过网络请求其他同学的关心。这样，既避免了其他同学读书带来的不必要的干扰，又充分地利用了网络环境下特有的生生互动方式，激发了学生初读的兴趣高了初读的效果。
三、利用专题学***延伸学习。
小学一年级语文教案 蓝鲸 第一教时教案
小学一年级语文教案 蓝鲸 第一教时教案 同学们，今天我们这堂课和平时不太一样，看，后面这么多家长，还有领导和老师，紧张吗？老师很紧张，也很担心，你们能给我一点信心吗？一 回答问题要积极二 回答问题声音要响亮。谢谢同学们给我信心！现在我们开始上课了。一 导入新课。1 同学们，看，这是什么？2 电脑出示...
一年级语文教案 小学一年级语文上册教案 教学设计 三
第二课时。教学目标。1 学会6个生字，认识1个偏旁 倒八字 2 会认8个字。3 正确 规范地书写生字。教学重点。学会6个生字，并能正确 规范地书写。教学难点。正确 规范地书写 走 是 两个字。教学过程。一 朗读课文，巩固生字的读音。1 自己小声朗读课文，把生字和会认字多读几遍。2 同桌小伙伴互读生字...
小学语文一年级教案
人教版二年级上册 识字一 附 教学内容。识字一 是二年级上册教材第一组专题中的集中识字课，专题为 美丽的秋天。识字一作为第一单元的引领篇章，带领学生领略了秋天的美景，感受秋天的硕果累累。课文以四字词语的形式出现，读起来朗朗上口，让学生通过感情朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领...