一、教学目标。
1、让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因。
2、让学生动手制作小书签并赠送给朋友，培养学生团结协助的精神。
3、培养学生的口头语言表达能力。
二、教学重难点[**。
要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因。[**：z。xx。
三、教学准备。
小书签、ppt
四、教学过程。
（一）导入名言。
1、投影三组名人的话（读一读——说说你的理解——找出共同点）
2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为——名人名言，简称名言。
3、今天我们一起学习口语交际6《我喜欢的一句名言》
（二）明确任务。
1、打开课文，大家先看一看插图，谁来介绍一下插图的内容？
2、谁来读一读文字部分，想一想：这次口语交际我们要完成哪几项任务？
（三项：1、说出你最喜欢的名言；2、说一说这句名言给了你哪些启发；
3、制作小书签并赠送给朋友。）
（三）交流名言（热身运动）
1、就像课本上所说的，我们在平时的阅读中已经学到了不少名言，就以语文书为例，也是数不胜数。我们不妨做个小测试。[**：学+科+网z+x+x+k]
2、投影人物：这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？
你喜欢吗？说说理由（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。）
鲁迅横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅名言——巴金生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。——詹天佑（生命有长短，命运有沉升……所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了）.
—詹天佑——钱学森不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的——郑成功——陆游——朱熹。
肖邦爱祖国高于一切。——波兰）肖邦。
把我的心脏带回祖国．－－肖邦｛波兰——夏洛蒂勃朗特——霍金一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。
—林肯对任何人不怀恶意，对一切人心存宽厚，按上帝的指引坚诗正义。
—笛福害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍——雨果。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
3、师强调发言者应注意的事项：声音要响亮；语句要通顺；速度要适当。（投影）
（四）交流书签上的名言（自己已制作好的关于读书方面的）[**：学科网]
六年级语文教案 人教版六上《口语交际 习作二》教案
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口语交际 请你支持我。教学目标知识与能力。1 了解说服别人的方法，学会在日常生活中说服别人。2 学会用礼貌 恰当的语言，对别人说清楚自己的想法。过程与方法。1 创设情境，通过分角色扮演的方式，模拟与他人交际的过程。2 先说想法，再把具体的理由讲清楚。3 设想对方可能的反应，恰当应对。情感 态度与价值...
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为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说 塑料袋收费就收费，又不是给不起。这时，你会对他们说 才艺展示 仿照例句，续写两个与例句构成排比 4分 例 人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。人...