1教学目标。
1.默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问和思考。
2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情并学会复述课文。
3.能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
2学情分析。
六年级的学生基础较好，有一定的自主学习能力。
3重点难点。
理解课文内容，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】自行车
一、检查生字词预习。
1.指名读生字。
2.交流自学生字的成果。
薄：多音字。
肺字的写法。
兢字的写法。
3.指名读课文**现的几个外国人名，并说说他们和我之间的关系。
二、整体感知课文，理清线索。
1.自行车在文**现了几次？每次都是为什么？
马祁先生说如果我有一辆自行车，就答应帮我找一份零工。
爸爸为我买了一辆旧的自行车。
马祁先生见我有了一辆自行车后，就答应了给我一份送报纸的工作。
我推着车子去送报纸，可这种做法很费劲，就把车子留在家里。
母亲把那辆旧自行车卖掉了。
圣诞节，我的客户送了我一辆新的自行车。
2.概括课文主要内容。
3.质疑。三、品词析句，问题**。
你是最出色的，”她说，“你送的报纸从来没有遗失或者延时，也从来没有弄得潮湿或者损坏过。于是我们决定送你一辆自行车。”我的客户们为什么要送自行车给我呢？
我是怎么送报纸的呢？请同学们找到相关语句，仔细体会。
师生交流：一)送报纸是一件苦差事。
要是遇上下雨下雪的天气，麻烦就大了。我只好拿一件爸爸穿过的雨衣，蒙盖在邮包上，以免新报纸被雨雪淋湿。
1.会有什么**烦？怎么就是个苦差事呢？引导学生想象体会。
下雨的时候：
下雪的时候：
2.朗读语段。
二)送报纸也有有趣的时候。
我天天都能看到每一个邻居，……但是对我都很友善。我还可以看到他们养的各种各样的小狗小猫，以及其他可爱的小动物。
1.从中可以体会到“我”是怎么送报纸的？——亲自送到每个邻居的手里。而且是面带微笑送过去，待人乃至对小动物也很友善，心存感激。
2.想象一下他送报纸的情景。
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