作者：姚应。
**：《读书文摘（下半月）》2023年第02期。
摘 ;要：在小学语文教学中，六年级的教学具有一定的特殊性。一是相对于之前的内容难度提升了一些，二是作为小升初的学习阶段，需要学生全面提高语文综合素质。
教师在教学中，要改变传统的教学方法，运用更为有效的教学策略，根据课文内容创设情境，运用多**教学工具辅助教学，引导小组**和总结等，提升语文教学质量，帮助学生更好地理解和学习，从而提高他们的学习效果。
关键词：小学语文；六年级；教学质量；情境；多**；小组合作]
语文学科作为小学阶段最为重要的学科之一，对于培养学生的语言表达能力和人格品格等具有重要的作用。但是由于受到传统的教学观念的影响，小学语文教学中多采用灌输式的教学方法，无法提高学生的学习兴趣，也就无法提升教学质量。六年级作为小升初的关键阶段，教师要创新教学方法，采用新的教学策略提升教学质量，提高学生语文学习的效果。
一、根据课文内容创设相关情境。
在小学语文教学中，要改变过去长期的口传心授的教学方法，首先需要教师根据课文内容创设相关情境。教师根据课文内容，指导学生模拟课文中的情境，将课文内容生动、形象、具体地展现在学生面前，创造出一个有趣的学习环境，激发出学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文，从而提升了语文教学质量。
例如课文《少年闰土》，作者通过回忆“我”和闰土在儿时经历的一些小事，例如闰土给“我”讲述的捕鸟和刺猹的趣事，后来闰土回家了，两人都依依不舍，写出了聪明、机智勇敢和见多识广的少年闰土想象，表达了“我”对家乡和闰土的热爱和想念之情。文中有大量的生活情形和语言对话，教师在要求学生熟读课文的基础上，设计好情境剧本，让几名同学根据这些内容进行表演，创设情境，将课文内容生动地展现在学生面前，让其他学生可以更为深刻地理解课文内容和表达的思想感情，从而提升了学习效果。教师还可以要求几组学生分别展开表演，最后由学生打分，给与分数高的组奖励。
通过这样的方式，不仅提升了教学质量，而且还培养了学生的团结合作意识，提高了他们的语言表达能力。
小学六年级语文教学质量的提升措施分析
作者 刘生德。新教育时代 教师版 2016年第18期。摘要 小学是学生掌握语文基础知识的重要阶段，对于学生今后文学综合素养的提升有着重要的意义。小学语文的学习，为今后初中 高中语文学习打下坚实的基础。因为语文是初中 高中的必修科目，所以小学语文学习的质量直接影响到学生初中 高中的学习成绩以及考分，因...
六年级科学教学质量提升计划
2017 2018学年度第一学期。六年级提升教学质量计划及措施。航天小学赵瑞芬。又是新的一学年的开始，按照学校安排，我今年又担任了六年级的科学课教学工作。通过开学这两周上课和学生的接触观察以及参考了这届学生上学期的考试成绩，我感觉这一届学生虽然考试成绩不是很好，但是学生上课的表现很积极，基本上每个班...
小学六年级语文教学质量分析
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