我们六年级语文教研组团结奋进、爱学习、肯钻研。我们教研组不是写在纸上的空白的机构，她是我们四位老师共同的家。回顾这一年，我们教研组的工作在各位老师的团结协作下，进行得扎实有效，顺利圆满完成。
一、工作回顾。
1、重视常规教育，使学生养成良好的习惯。
学校井然有序的环境是学生安全和教学质量的保证，这就需要学生有良好的常规习惯，而我们教研组也一直将学生的常规教育放在日常工作的首位。说实话，我们年级可能不如其他年级那样天下太平，一片繁荣景象，经常会出现这样那样的问题。这些问题也并不是今天才有，而是以前的小毛病到了六年级这个特殊的时期以激烈的形式爆发出来了。
所以不少老师都视六年级为洪水猛兽，没有愿意主动选择教六年级。我们都是普通人，没什么神通广大的本领，只有付出更多的精力，拿出百倍的耐心来疏导、解决这些问题。每天都抽时间在教室外的走廊上巡视，发现苗头，及时教育；问题较严重的，就干脆坐在教室里旁听。
经常跟自觉性不强的学生谈心，主动给有学习困难的学生辅导，让学生感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己。徐卉卉老师还特意为我们年级争取到300本《**规》，夏天大中午头，跑到邮局搬回来，发给每位学生。
我们带领学生每日诵读，希望经典的力量能给学生人生的启迪。
家校合力，教育才会更有效。我们开放自己课堂，家长可以进到班级里去，参与课堂，充分了解学生在学校的学习情况；每周周五下午两节课后，只要学校没有其他工作安排，都是我们年级固定的与家长交流时间，家长只要有时间就可以到学校里来交流学生的情况；针对有问题的学生，我们主动与家长沟通，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、**教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。家长也对我们的工作给予了高度评价与鼓励。
2、不断学习，提高自身修养。
要想让自己的工作更有成效，就必须加强修养、提高素质。我们阅读教育书籍已成为一种习惯。《朗读手册》《给教师的一百条建议》等经典每人手头必备，教育报刊杂志不忘阅读，了解教育最前沿的信息。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不仅如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真反思总结。
3、工作中讲求效率，从细微之处做起。
每周学校下发工作安排后，我们总会聚在一起，将工作重点一一列出，互相提醒、互相督促。特别是对需要按时上交的材料，每位老师都做到心中有数。一学年来，我们四位老师在互学互勉的氛围中，每周的工作都能有条不紊地进行。
工作从细微之处做起，讲求效率，这是我们一直坚持的工作态度。
4、群策群力地开展扎实有效的教研活动。
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动。除了每周的主题教研，我们组教师总是见缝插针地进行交流，好方法大家资源共享，众困难大家齐心解决。例如：
上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；出现了哪些新问题，又是怎么解决的；大家再商量看还有没有更好的解决方法，让还没上这课的老师能吸取经验，把课上得更精彩。六年级是毕业班，学习任务重，压力大。为了提高学生的作业质量，我们巧妙地设计了作业评比方案，我们还开发和利用各种教育资源来提高学生的学习兴趣，设计了“我是辑”“我的第一本书”等特色作业，让学生乐趣中收获，思考中成长……我们在一起，相处融洽，互相帮助，高效合作。
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