苏教版语文六年级下册《记金华的双龙洞》脚本。
同学们，大家好！欢迎大家跟老师一起走进精英教育课堂，这节课的内容是苏教版语文六年级下册第四课《记金华的双龙洞》。（出示幻灯片1）
一、谈话导入：
我们的祖国以她壮美的山河、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。五十年前的。
4月。14日，著名作家、教育家叶圣陶曾游览过一个地方，并把他游览的经过写了下来，这个地方就是浙江省金华的双龙洞。这节课，我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。
出示课题，（出示幻灯片2）
二、课文回顾。
结合课堂所学，我们来回顾一下，课题中的“记”是什么意思？（“记”即记录之意，记录的是游览的经过情形，本文是一篇游记。）下面请同学们回顾课文内容，完成练习。（出示幻灯片3——6）
1.这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按照游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色、欢唱的溪流、外洞的宽敞、内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”。
2.课文以游览顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景色特点鲜明；叙述详略得当，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。文章表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
3.同学们完成得很好，现在我们理理作者的游览顺序（出示幻灯片7）
路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
4。作者在去金华双龙洞的路上看到了什么？（出示幻灯片8）
作者沿途看到了繁多而茂盛映山红、油桐花也很多、粉红色的山、或浓或淡的新绿、随着山势不断变化的溪流）
5．作者边欣赏着山中明艳的春色，边倾听着淙淙溪声，一路逆溪流而上，来到了双龙洞洞口。洞口像桥洞似的，很宽。（出示幻灯片9）作者进入外洞，自由读第四自然段，外洞有什么特点？
（外洞大。）（出示幻灯片10）
作者的哪些描写让你体会到外洞的大？
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
通过“大会堂”“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”比如我们教室可以容纳六十个人，那这个外洞足有十五到二十个教室那么大，真是大，外洞真雄伟啊！
6.游览完外洞，作者经过要经过孔隙才能进入内洞，读第五自然段，孔隙有什么特点？（窄）（出示幻灯片11）
作者是怎样描写孔隙的“窄”?“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”
作者只能仰卧在船上，“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”说明作者姿势低得没法再低了，还得由管理处的工人把船拉进拉出。
可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”。
因为孔隙的窄小，左右上方山石奇形怪状，周围又是昏暗一片，作者感觉山石挨着他，似乎将他紧紧包围起来。越往内洞走，黑暗越浓，这种压迫感就越强。在这样窄小的空隙里，真觉得险啊！
7.作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内洞又是一番怎样的景象呢？
（出示幻灯片12——14）回顾一下内洞的特点是什么？（黑、奇、大）
黑：内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
奇：工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（这是“双龙洞”名称的由来。）我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。(真是此时无声胜有声，再华丽的辞藻也形容不了大自然的鬼斧神工。大自然真是神奇啊！
)大：在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
小结：作者乘船出洞，结束了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。
一路伴着我们的是潺潺的水流，泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山。作者正是迎着溪流上山入洞的。
（出示幻灯片15）
这就是贯穿全文的两条线索，使得文章叙述很条理。
三、情景再现，深化延伸。
1．写作训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞呢？（根据游览顺序，叙述要条理。）（出示幻灯片16）
2．总结：同学们，通过学习《记金华的双龙洞》这一课，我们同作者一起感受了双龙洞的雄伟、惊险、奇特，体会到了大自然的鬼斧神工，领略到了祖国山河的壮美。课后大家要认真背背自己喜欢的部分，好好欣赏欣赏。
有机会，大家可以亲自到双龙洞去游一游。叶老游完此洞后依然兴致勃勃，又沿着溪水往上走，去观赏上面另一个洞——冰壶洞，冰壶洞另有一番美丽的风光，他写了另一篇游记，收在中学课本里，大家可以找来读一读，也可以查阅有关的资料。
附：板书设计。
记金华的双龙洞。
游览顺序。路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。
泉水流经的路线。
流下山←洞口←外洞←孔隙←内洞←深黑的石洞。
苏教版六年级语文下册第4课《记金华的双龙洞》教学设计
4 记金华的双龙洞 教学设计。教学内容 苏教版小学语文六年级下册。共3课时 执教 素衣千载。时间 2015年月日。学校 紫霄书屋。1 通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2 了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3 学习本课生字新词。4 有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。重...
苏教版小学语文六年级下册《记金华的双龙洞》课堂同步作业
4.记金华的双龙洞。一 看拼音写词语。j j k ngx w ny np nxu n rsh n t nb m n y nq h ibi nhu du du n 二 写出下面各词的近义词。昏暗 溪流 盘曲 观赏 宽广 蜿蜒 三 把下面的句子换个说法，使它们的意思不发生变化1.出金华城大约5公里到罗甸...
苏教版 六年级语文下册教案记金华的双龙洞1 优质教案
最新 苏教版 六年级语文下册教案记金华的双龙洞1 优质教案。第二课时。教学目标 1 认识本课生字。2 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方法。4 阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发热爱祖国河山的情感。教学重点 1 了解外洞 孔隙...