小学六年级下册语文《记金华的双龙洞》难句解析

发布 2020-08-09 23:21:28 阅读 8819

《记金华的双龙洞》难句解析。

.一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。

这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源,既然溪流的水是从双龙洞里流出来的,作者的目的地就是双龙洞,因此“一路迎着溪流”,这既说明了溪流与洞有直接关系,也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。

溪流声时时变换调子,写的是溪流,实际上说明了双龙洞周围的地势环境,使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置,同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。

.这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不能做什么,也很值得观赏。

这句话是作者**内洞以后,对内洞的石钟乳和石笋的总体概括:形状变化多端,颜色各异。“端”,项目。

“变化多端”,就是变化多种多样。“异”,不同。“颜色各异”,就是颜色各不相同。

“即使”,就算是,表示一种假设,说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿,奇特好看,如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后,就更加趣味无穷了。

.山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神:

句中“开满了”说明花多,到处都有。“很有精神”写出了山上映山红比盆栽的杜鹃长得壮,长得旺,这里运用了拟人的手法,充满了作者对映山红的爱,在读者面前展现了一幅漫山遍野的映山红茁壮成长的美丽画卷。

苏教版六年级语文下册第4课《记金华的双龙洞》教学设计

4 记金华的双龙洞 教学设计。教学内容 苏教版小学语文六年级下册。共3课时 执教 素衣千载。时间 2015年月日。学校 紫霄书屋。1 通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。2 了解作者的游览顺序,练习理清课文的条理。3 学习本课生字新词。4 有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。重...

学年人教版语文四年级下册3《记金华的双龙洞》优秀教案

3 记金华的双龙洞 教案。第一课时。一 教学目标 认知 1.通过自学,能读准生字,多音字字音,运用查字典与结合课文等方法理解有关词语 2.了解作者叶圣陶的生平概况以及游记这一体裁的基本特点和有关溶洞方面的自然常识。技能 方法 1.训练并初步掌握解词的几种基本方法,如查工具书 用近义词 借助 实物 结...

人教部编语文四年级下册17 记金华的双龙洞课后作业

17.记金华的双龙洞。一 给加点的字选择正确的读音。浙江 zh zh 孔隙 x x 臀部 t n di n 蜿蜒 w n w n 盘曲 q q 时而 r r 似的 s sh 即使 j j 二 选字填空。剧据。根烈。证本。源原。水理。来 头。梢稍。柳微。树纵即逝。三 字词理解及运用。1.蜿蜒 在课文中...