语文百花园二。
一、看拼音，写词语。
niǔqízhìhuǎnrǔ电（）(慢耻（）jīng jíwān yánkuīhàn()(甲()卫。
二、给加点的字正确的读音划横线，再读读词语。耸立（sǒnɡsònɡ）渠道（qúqǘ）点缀（zhuìzhùn）．．萦绕（yínyínɡ）馨香（xīnxín）向日葵（kuíkuǐ）．三、把下列词语补充完整。
）山倒海水到（）成自强不（）顶天立（）可歌可（）（然一体。
四、比较下面的形近字并组词。缓（）防（）蜒（）援（）妨（）蜓（）蜿（）垠（）烽（）婉（）银（）峰（）
五、根据词语意思，用“——画出括号中使用正确的字。（竟竞）争（宣宜）读（再在）现（联连）欢事（迹绩）（检捡）阅。
六、选词填空。
注意保护遵守爱护保持。
）秩序（）安全（）公物（）环境。
七、用学过的修改符号在原句上修改病句。1.我们要在青少年中进行爱国主义。
2.文娱晚会上，舞蹈和**真好看。
3.敌人的神机妙算被我们识破了。
4.林娟光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
八、阅读短文、回答问题。
这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演奏，广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看那高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着**爱好者蜂拥而来。
高朋满座，演奏家开始演奏了，那具引人注目的小提琴发出了异常美妙的**，使听众如醉如痴。
一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那具宝贝乐器的魅力的时候，**家突然转过来身来，把小提琴在椅背上猛击一下，那珍贵的乐器立刻粉碎了。顿时，四座震惊。
**会的主持人立即跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。**家为什么这样做，这个嘛，各。
位是会清楚的。现在要以真正价值五千元的小提琴来演奏了。”于是，演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的**悠然而起……
这时，观众就不再去注意乐器的**，而专心欣赏着演奏者的技艺了。1．初读文章，你会产生哪些疑问？读了课文，你解决了这个问题吗？
问题：答案：2．小提琴手前后用了两把小提琴演奏，但听众欣赏两次演奏的目的却不同，请在文中找出有关句子，并用“”和“”分别把它们画出来。
3．本文用了“惊呆”“惊叹”“震惊”三个词，意思大致相同，都有“吃惊”的意思，但吃惊的原因却不尽相同，请将原因写在横线上。惊呆：惊叹：
震惊：4．这个故事告诉人们一个什么道理？下面有几种解释，你认为哪种正确，在括号里打“√”
**艺术高的人，用不好的琴也可以奏出美妙的**。（）技艺的高低要通过比较才能分得出来。（）一个人艺术水平的高低，不完全决定于他所使用的工具，而主要是看他的技艺。（）
5．读了此文，你对小提琴手的做法持什么态度？请谈谈你的看法？
6．给本文命题，写在文首的横线上。九、想一想，写一写。
用下面一段作为你作文的开头，自己命题，续编一个童话故事。路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落。它的身边，最近新栽了一棵小树……
要求：1.符合童话的语言特点，能表达一个有意义的中心。2.用词准确，语句通顺连贯，不写错别字，字数在以上。
六年级上册语文百花园二教案 S版
要求。总结体会作者在写作时运用的表达方法。2.认识比喻的修辞手法，并能实际运用。用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。3.学习 积累中华古典优秀诗文。重点。难点。认识比喻的修辞手法，并能实际运用。用指定的比喻词写句子，把内容表达得更加生动。2.自由作文，提高自主写作能力。教学。课时。一课时。认...
六年级上册语文百花园六教案 S版
要求。学习运用关联词语连句。2.积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。3.教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。重点。难点。积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。2.教育学生爱读书，会读书，养成良好的读书习惯。教学。课时。一课时。学习运用关联词语连句。2.讨论分析本单元课文的人物形象，提高...
六年级语文上册语文百花园五教案 S版
能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.学着使用打比方 列数字等说明方法写作文。重点难点。了解分号的作用并能正确运用。2.学着使用打比方 列数字等说明方法写作文。教学课时一课时。能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.学着使用打比方 列数字等说明方法写作文...