本文档系精编资料，适用于老师和家长平时对孩子们提高和巩固知识。。
一、基础知识。
1.看拼音，写词语。
pǔxiěyōu jìngshīmíngqín jiànfēi bēnshàshíjiān2.比一比，再组词。
卷（）蜡（）谱（）吨（）券（）腊（）脯（）钝（）
二、积累与运用。
1.补充成语，再选两个造句。
雕（）画（）巧（）天（）独（）匠（）古（）古（）美（）胜（）脍（）人（）2.选词填空。
幸福幸运。他是（）的，因为有那么多人照顾他；他又是（）的，没有几个人会有这样的待遇。3.给句子加关联词语。
1）（）是什么人，谁向我们指出（）行。
2）小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。
3）（）风浪再大，我（）要把你送过河去。
4）王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。4.按要求写句子。
1）用“无论……都……”写一句话。
作者本人资料覆盖全学段、各版本。如有需要，敬请关注。
本文档系精编资料，适用于老师和家长平时对孩子们提高和巩固知识。。
2）用修改符号修改病句：辛勤的园丁是一位老师。
3）缩句：他像一个无忧无虑的孩子。
4）改成第三人称转述：他对爸爸说：“明天我就去书店。”
5）改成反问句：这是一场精彩的比赛。
6）扩句：你要认真听讲。
5.指出下列句子的修辞方法。
1）小草顽强地钻出地面。（）2）鹅毛般的大雪从天而降。（）3）难道这不是理由吗？（）
三、阅读短文，回答问题。
母鸡。一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌！
有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。
更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被。
作者本人资料覆盖全学段、各版本。如有需要，敬请关注。
本文档系精编资料，适用于老师和家长平时对孩子们提高和巩固知识。。
它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！
当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着—我想这是相当劳累的—教它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它使放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1.
解释下面带点词语的意思。（1）可是，现在我改变了心思。．．心。
思：2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。．．
慈爱：2.作者从哪些方面写不敢再讨厌母鸡的理由？
作者本人资料覆盖全学段、各版本。如有需要，敬请关注。
本文档系精编资料，适用于老师和家长平时对孩子们提高和巩固知识。。
3.“一个母亲必定就是一位英雄。”谈谈你对这句话的理解。
四、习作练习。
以“我成功了”为题，写一篇习作。（可以写找到了解题的方法、劝解成功、实验成功……等等）注意写出自己的真实感受，内容具体，语句通顺。
作者本人资料覆盖全学段、各版本。如有需要，敬请关注。
人教新课标四年级上册语文单元试题 第八单元 含答案
四年级语文 人教版 上册第八单元检测题。学校班级姓名得分。积累星空。31分 补充下列汉字的声母或韵母，并按音序重新排列汉字。4分 gdi o yq 耕哲钝尿盈潜。排列 根据拼音或偏旁写字再组成词语。4分 hu 描 智 开人不倦。亥嗽桃苦应 3 用 发 字组成合适的词语再填入括号里，不能重复填。4分 ...
人教新课标四年级上册语文单元试题 第八单元含答案
四年级语文 人教版 上册第八单元检测题。学校班级姓名得分。一 积累星空。31分 1 补充下列汉字的声母或韵母，并按音序重新排列汉字。4分 gdi o yq 耕哲钝尿盈潜。排列。2 根据拼音或偏旁写字再组成词语。4分 hu 描 智 开人不倦。亥嗽桃苦应 3 用 发 字组成合适的词语再填入括号里，不能重...
人教新课标 语文六年级上册《回顾拓展八》教学设计 学习
课题教学目标。回顾 拓展八。设计者指导者。教学重点。教学难点教材分析。1 让学生明白写文章的时候，恰当的运用联想与想象和写实相结合的写法的好处。让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。2 交流学习语文的好习惯时，要多请学习语文有方法的同学交流，最好让他们把自己的采蜜本 日记本等拿出来展示，或...