寓言二则
学习目标:1、 读懂字音,疏通字义,感知课文。
2、 反复诵读,体会作品的美感,明确寓意,人知什么是真正的美。
3、 理清思路,提高阅读能力。
教学重点、难点:
熟练背诵、正确默写课文。并能理解寓言的深刻含义。并能将寓言扩展并活学活用。
教学、教具准备:
资源包: (检索到的教案、课件、课利用的资料信息,推荐学习资料。有关庄子墨子的资料。准备搜集有关庄子和墨子的资料。)
教学时间:2课时。
第一课时 教学过程:
一、导入新课。
同学们,以前我们学过哪些寓言故事?《掩耳盗铃》《南辕北辙》等。
今天,我们再来读一篇庄子写的《东施效颦》。你了解庄子吗?
二、初读课文。
1、请同学们先读读译文。
2、自己练习把语句读通顺、读流畅。
3、再读读译文。
反复朗读,把文章读流畅。
三、细读课文,读懂寓意。
1.西施和东施的对比,也是美与丑的对比,文章的哪些句子写出了西施的美和东施的丑?
2.出示课件:
西施美:西施病而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。”
1)读了句子你体会到什么?结合你查到的西施的资料来说一说。
2)西施可真美,用个词来夸夸她吧。
3、西施捂着胸口,皱着眉仍赏心悦目,东施也来学学吧!她美吗?从哪看出来的?
4、出示课件:
东施丑:其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。”
1)读读这句话,你体会到什么?
2)能用个词来形容一下东施的样子吗?
3)再读句子,试着读出东施的丑。
4)你想对东施说什么?
四、明确寓意,联系实际谈受到的启发。
1、小组讨论:
1)同样是皱眉捧心,为什么西施的样子美,东施的样子丑?
2)什么是真正的美,你能告诉东施吗。
3)现实生活中有没有“东施效颦”这样的事情?举例说一说。
2、班级交流讨论结果。
教师指导点拨:这则寓言告诉人们不切实际的照搬,结果只会适得其反。
五、熟读背诵,进行语言积累。
练习读出感情,再分角色朗读体会寓言的寓意。
作业:背诵《东施效颦》
第二课时
北师大小学六年级语文上册《丑公主》教案
丑公主。教学目标 1.学会本课生字新词 理解重点句的含义。理解课文内容,了解剧本的编写方法,分角色朗读课文。2.能通过课文中的具体例子,认识剧本作品,并能学会丑公主的优秀品质。3.感受卡米拉公主她自信 朴实 坦诚率真 不慕虚荣,不喜欢别人的恭维。西蒙王子勇敢 机智 诚实 谦逊,不贪图妇女子外表姿色美...
北师大小学六年级语文上册《竹颂》教案
描摹竹子 形 和 神 的方法。2 体会作者感情,理解课文主旨 学习拟人手法的运用。提高学生分析能力 诵读能力 表达能力。3 认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情。教学重点 通过描写竹子的 形 表现什么样的 神 教学难点 认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情。教学准备 生字卡片 课件。...
北师大小学六年级语文上册《语文天地一》教案
语文天地。教学目标 在理解诗歌 欢乐颂 的基础上放声朗读,熟读成诵,读出颂歌的热情和豪迈。围绕 地球家庭 召开主题班队会。教学重点 熟读成诵,读出颂歌的热情和豪迈。第一课时。一学习 欢乐颂 了解席勒和 欢乐颂 欢乐颂 是席勒1785年夏天在莱比锡写的,那时他创作的戏剧 强盗 和 阴谋与爱情 获得巨大...