师：真可谓就地取材。
生：我们组将圆形的硬币按在白纸上，沿着硬币的外框画了一个圆。
师：用电脑专家的话说，那叫“拷贝不走样”。特点是可以无数次拷贝。那现在就请你在黑板上为我们拷贝一个圆。
生利用硬币在黑板上画了一个圆。其他同学笑着说：圆太小了，看不清。
师：数学上有一种专门画圆的工具——圆规。用它可以又方便又准确的画出我们需要的圆，大家想不想试一试啊？
学生利用手中圆规画圆。
师：这回谁来帮老师画一个合适的圆。
学生边画圆边叙述画圆的方法。师板书：定距、定点、画圆。
教师与学生握手：谢谢，老师可以讲解圆了。
3、教师讲解圆的各部分名称。（出示课件3中的探索新知）4、学生动手操作，探索直径与半径的特点和关系。
全班汇报，教师板书。
巩固练习。出示课件2）
实践运用。出示课件3的实践应用）
教师出示课件。课件演示装有正方形轮胎、圆形轮胎、椭圆形轮胎的汽车的行进过程，并演示了了圆形、椭圆形、正方形运行轨迹。清楚的展示出圆形的特点。
冀教版 六年级数学上册教案圆的认识
课题课件。课时自。是否有课件 制圆的认识。备课教师借用。教案。评价教学目标 1.在观察 操作 交流等活动中，经历认识圆的过程。三维2.知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。目标的落3.对周围环境中与圆有关的事物有好奇心，发展初步的空间观念。实 课前准。教师准备硬币 茶壶 茶叶桶，圆形纸片...
六年级上数学教案圆 13 冀教版
圆教学目标 1 认识圆 掌握圆的特征。2 理解和掌握同圆中半径和直径的关系。3 会画圆。4 培养学生抽象概括能力。教学重难点 教学重点 圆的特征。教学难点 半径与直径的关系。教学过程 一 设疑激趣，探求新知 师 同学们，你们以前学过了哪些平面上的图形？生 长方形 正方形 三角形 梯形 平行四边形 圆...
六年级数学第一单元圆
第一单元圆。1 表示 点用一个大写字母表示，线段用一个小写字母或者用两个大写字母表示。2 圆的标准定义 在平面内，到一个定点的距离等于定长的点的集合 或轨迹球不是圆。3 圆的画法 手动法，绳动法，实物画圆，圆规。4 圆规画圆过程中，圆规两脚之间的距离代表半径的长度。5 圆心o确定圆的位置。半径r决定...