课 件 2
六年级数学试卷分析
本次考试一年级参考人数13人，平均分为74.58分，优秀率30.77%，及格率均为92.
31%，从成绩表面来看应该还算不错。但如果深入分析也还是存在很大问题的，需要在今后的教学中进一步改进，以取得优异成绩 。
本次测试所用教研室统一组织的题目，全卷共120分，期中基础题100分中较难的有14分，20分的附加题很难。基本无人做对。整份试题既对学生基础知识掌握情况进行了全面评价，也适当的对学生思维能力进行了考察，是一份很科学的试题 。
第一题耐心细致，巧思妙算共30分，学生的得分率为30.26%，这也是本份试卷学生的主要失分点，其中有4道题——75克：2.
5千克化成最简整数比，75%×75+3/4×26－3/4，18.13+4/11—(7.13-7/11)和6+5/2学生失分特别重，达90%以上，究其原因主要一是学生数学基础能力较差——计算能力不足，二是学生思维能力不强，乘法分配率变了个方式，结果学生就不会做了。
归根到底还是平时对学生的教育不够和的训练不足造成的。改进方法就是以上三道题目在小学是具有代表性的三类题目，所以在明年的总复习中要把这几类题目做为一个专题进行讲解和训练，做到学生在理解的基础上熟练应用。
第二题动手操作共11分，学生的失分率为6.29%，其中除了一名学生是因为没有把线条画明显而扣了分，另外都是把一个长方体长和宽都缩小为原来的1/2这个题目，此题除了两个同学做对外，其余的均要么只缩小了长，要么只缩小了宽。这说明学生的思维存在局限性，在以后的教学中慢慢对学生该方面的能力进行培养，而这个能力不是一蹴而就的，需要长期在教学中进行培养。
第三题仔细辨析，用心判断8分，失分率为17.3%，这个错误集**现在对甲数比乙数多四分之一，乙数就比甲数少25%和做100个零件，合格率为98%，如果再做2个合格，则合格率为100%的判断上，第一个可能是学生还是对单位一的量理解不够，但此题已做过不少于10次，所以具体出错原因还得进一步了解。后一题失分说明学生一是读题不仔细，二是理解题意的能力还不足。
第四题反复比较，慎重选择8分，失分率为23%，主要失分还是甲数比乙数多百分之几，这个题尽管平时训练的较多，但错误还是较多，这就说明还是训练不够，明年开学后对此类型的题目还需多加训练。
第五题用心思考，认真填写19分，失分率为20.65%，此题中除了三名同学失分较多以外，另外就是第小题学生失分较重，达到90%以上，主要是由于这两小题难度较大，学生无法完成。
第六题走进生活，解决问题24分，失分率为28.84%，其中主要失分是35小题和38小题，这是一类问题——分数应用题 ，这就明确了分数应用题是学生弱点的所在，在以后有教学中将抽出一部分时间来系统复习分数和百分数应用题。
选做题20分，只有刘明志同学做对了一道得5分，其余的题目均没有学生得分，这就说明在平时的教学中培优还做的不够，以后得注重学生培优训练。
课 件 2
北师版六年级数学试卷分析
2012 2013学年下期六年级数学试卷分析。鹤壁市湘江小学郑丽华 毕业考试已经结束，仔细分析了试题，结合学生的答题情况总结了一下本次考试的经验教训，希望能对今后的教学起到促进作用。一 试卷分析。本次试题难度适中，与前两年毕业试卷相比难度明显增加。主要考察学生的基础知识的掌握程度，基本技能的应用能力...
北师版六年级数学试卷分析
六年级毕业数学试卷分析。2014 2015学年下期。康利然。毕业考试已经结束，仔细分析了试题，结合学生的答题情况总结了一下本次考试的经验教训，希望能对今后的教学起到促进作用。一 试卷分析。本次试题难度适中，与前两年毕业试卷相比难度明显增加。主要考察学生的基础知识的掌握程度，基本技能的应用能力，基本的...
西师版六年级数学试卷分析
通江县外国语学校期中考试试卷分析。2011年11月 分析班级 五年级分析科目 数学参与分析老师 张宝林 一 学生基本情况 五 年级共 1 个班，参考学生共 25 人。二 教学基本情况 任教情况，年龄搭配等 张宝林 1985年生，从事小学数学教学工作3年，任教五年级数学。三 本套试卷命题特点 值得肯定...