实践活动《节约用水》
教学目标：1、知识与技能：
结合量的计量，简单的统计知识，通过动手调查、实验操作、讨论等方式，培养学生综合运用数学知识的能力。2、过程与方法：
通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会对材料的收集、整理；通过实践操作，培养学生小组合作的能力和实践操作能力，学会运用实验数据解决问题。
3、情感态度与价值观：
1）使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养“节约用水、从我做起”的责任意识和环保意识。
2）让学生了解《中华人民共和国水法》相关内容和世界水日，从法律层面深化学生的节水理念。
教材分析：水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素，是发展国民经济不可缺少的重要自然资源。但在我国就存在着一方面面临水资源短缺的困扰，另一方面严重的水资源浪费现象。
根据事实情况，进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。学情分析：
我们学校的学生没有经历过旱灾，所以很难感受让他们感受到水资源的缺乏，甚至很多学生不珍惜水，让白花花的水留着，和同学打水仗。每每从水池旁走过，总会看见一滴一滴的水在留着。
教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。教学难点：运用所测数据联系实际生活进行应用。活动学具：统计表、铅笔、直尺、三角板、橡皮。教学流程：
一、创设情景，导入课题。
1、情景导入，认识到水资源的珍贵。（**短片）面对现实，我们该做点什么？（节约用水）
2、引出课题：今天我们就一起学习节约用水（板书）
二、活动**，得出结论。
1、提出问题。在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头坏了，水一滴一滴地往外流，遇到这种情况时有的同学可能会说：
修好它，或换一个…也有有的可能会说：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少，浪费一点没多大关系，如果让一个水龙头长期这样漏下去，那会是怎样的，那老师就带领同学们从**活动中用数据告诉大家。请同学们拿出课前的按要求测量的结果，以小组为单位讨论。
滴水量（毫升）时间（分）1
1分钟测量次。
滴水量（毫升）
2分。时间（分）2钟测量次。
滴水量（毫升）时间（分）5
5分钟测量次。
1）每个水龙头漏水的速度一样吗？你们是怎样测出一个水龙头滴水的速度的（滴水速度=滴水量÷滴水时间）？怎么才能表示同学们调查到的水龙头漏水的一般水平（平均数还是中位数）？
（结论滴水速度中位数）（2）算一算假设20滴水是1ml，一分钟大概能滴100滴。
时间滴水量。
（分）６０分）１日（24时）１年（365天）
5）ｍｌ300）ｍｌ7200）ml
ml3）通过计算一个水龙头一年的漏水量后也是非常惊人的。（节约用水）三、应用新知解决问题1、新知应用：
1）你家一天用水0.25吨，按照一个水龙头一年漏水2.628吨滴水速度，它一年浪费的水够你家用多少天？ (2.628÷0.25=10.5天)
2）学校共有10个这样水龙头，水价2元/立方米，如果学校里的每个水龙头按此速度滴水，算一算，学校每年应多支付多少元水费？（2.628×10×2=52.56元）
2、活动延伸全国大约有30万所学校用自来水，都像这所学校一样，全年大约要浪费多少万吨水？平均每吨水价1.5元，一共要支付多少万元水费？
如果一个人1年用30吨水，这些水可以供多少万人用一年？（2.628×10×30=788.
4万吨778.4×1.5=1167.
6万元778.4÷30=26.28万人。
）（同学该不该节约用水？）
四、讨论、深化。
根据我国水资源现状，用水我们要注意什么？（节约用水，不随意浪费。遇到水龙头或水管漏水时及时请人修理。）**短片后，设计一份节约用水方案。
1）、用淘米水洗菜、刷锅、浇花等；（2）、用洗衣水拖地板、冲马桶等；（3）、随关好水龙头；（4）、不污染水源等。
5）、保护供水设备，遇供水设备被毁坏，及时报警。五、活动整理：
1、通过这节课的学习，谈想法与收获。2、老师的想法与收获：
以滥用水为耻，以节约用水为荣；珍惜水，保护水资源，人人有责；水是生命之源，请珍惜每一滴水；节约用水，从我做起，从节约每一滴水开始。3、下面请欣赏水之歌，同学们进一步感受到水资源的可贵。六、课后设计老师今天最后一个活动留个大家（三选二）1、设计几句“节约用水”宣传口号。
2、为全校师生写一份节约用水倡议书。
3、小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报。板书设计：略。
年新课标人教版小学数学六年级上册《节约用水》 教学反思
节约用水 教学反思。1 这节实践活动，我在课前让学生大量收集 有关节约用水的信息资料和 学生投入的时间少 收集到的信息量不够丰富，也由于课堂时间的限制，学生交流的面还不够广，我计划在课后分小组以小报的形式进行交流。教学 现一个问题 究竟用中位数还是用平均数来反映水龙头漏水的一般水平。我组织学生展开讨...
人教版小学数学六年级上册《节约用水》赛课教案
数学综合实践活动 节约用水 教学设计。教学目标 1 学生在活动中参与观察 测量，通过对数据进行收集整理 统计分析，用数据反映出节约用水的重要性，培养学生 用数据说话 的意识和能力。2 通过小组合作交流，使学生经历综合运用知识解决生活中数学问题的过程，感受数学与现实生活的联系。3 通过实践活动，增强学...
小学数学六年级上册《节约用水》活动
数学活动 节约用水教学计划。课程名称 数学。课程类型 必修。教材 人教版义务教育课程标准教科书 六年级上册数学 适用年级 小学六年级。课时 1课时。设计者 一 学情分析 通过本单元的学习，学生认识统计的意义和作用，具备一定的整理 描述 分析数据和对统计图表进行一些简单分析的能力。这一节活动课主要让学...