温故知新。
1、给加点字注音。
澎湃（ ）出轨（ ）纤弱（ ）逸闻趣事（ ）岑参（ ）亲昵 （ 依偎（ ）略胜一筹（ ）2、把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。
我还知道一些写秋的诗句：
3、读了《诗中的“秋”》一文，我学到了一些欣赏诗歌的方法：
含英咀华。1、品读王维的《鸟鸣涧》，回答问题。
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在**？
2、朗读下面两首童诗，说说你的体会和受到的启发。
树。春天的树。
是花儿们选美的舞台。
夏天的树。是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树。是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树。是风儿们赛跑的运动场。
风。风最讨厌了。
每次都偷偷地掀起我的裙子。
然后在旁边大叫。
羞！羞！羞！
真是气死我了。
☆我的体会是：
☆我受到的启发是：
实践活动。1、请你试着写一首诗。
2、本次综合性学习结束了，你有哪些收获呢？写一个活动总结总结一下。
语文大观。诗词故事--眼前有景道不得。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟玻江上使人愁。
这是唐朝诗人崔颢的一首七律诗，题在长江边上的黄鹤楼。作者以子安乘黄鹤的神话为缘由，渲染出一种令人深深向往的环境气氛，描绘出祖国锦绣山川的胜景，历来让人百读不厌。据说在天宝三年，李白也到黄鹤楼漫游，看到崔颢这首题诗，越看越爱，赞叹不已。
望着长江上下如画的风景。李白也想再写一首题黄鹤楼的诗，但想来想上，总是跳不出崔颢诗的意境。于是丢笔叹道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”随后，他便独自乘船到江南一带漫游去了。
六年级语文上册《与诗同行》教案
与诗同行。活动一 自己动手写诗 活动内容 1 阅读 致老鼠 爸爸的鼾声 知道生活中处处有诗歌。2 尝试写诗。一 复习导入。1 师 同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？预设 2 在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，...
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人教版六年级语文上册《六组与诗同行给诗加“腰”》优质课教案
给诗加 腰 教学设计。教学目标 1.赏析诗歌，激发学生对诗歌的兴趣。2.通过赏析，发现什么是诗歌的 腰 3.推敲诗歌字词，尝试给诗加 腰 初步感受诗歌魅力。教学重点 1.赏析诗歌，领悟诗歌用字的巧妙。2.体会什么是诗 腰 3.探索给诗加 腰 的妙招。教学难点 给诗加 腰 感受推敲字词的乐趣，感受诗歌...