（一）课前预习。
1、初读课文，我能扫清文字障碍。
1）、读题目，“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是伯牙绝弦”的意思是。
2）、读3—5遍课文，我能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音：
弦哉兮峨。3）、我能把文中难写的字写得既正确又美观：
2、对照注释，查字典、读课文，我能理解课文每一个词、每一句话的意思，并能把句子中省略的部分补充完整。
、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
、伯牙所念，钟子期必得之。
、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3、对比阅读，加点字的意思分别是：
善鼓琴钟子期善听善哉。
4、我能根据文中句子的意思，把文章读得正确流利，并能用“|”把读法在文中标注出来。
5、读了几遍课文后，让我最感动的几句话是：
6、我有几点疑问想与老师同学交流：
我来盘点一下。
：我理解词语的方法是：
a、查字典b、看注释c、联系上下文d、先理解句子中重点的字，再连起来理解。
、本课中我认为难写的字是我采用的方法是。
、课文我读了知道全文的意思是通过：
a、大声得朗读。
b、先读，读熟后再看课文注释和查字典。
c、默读，边读边看课后的注视或查字典。
d、先通过看课文注释或查字典，知道了文章大意后，再大声得朗读来进一步理解。（
二）合作**。
1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的？找出文中原句，说说你的感受。
2、再读课文，想一想：伯牙和钟子期为什么互称知音？找出文中原句，读一读，说一说自己的理由。
3、伯牙为何破琴绝弦？对此你有何感受？
4、自我挑战：我能根据“伯牙所念，钟子期必得之”这句话，想象出伯牙“志在明月、志在春雨、志在秋风、志在冬雪……时，钟子期是怎样赞叹伯牙的琴声的？
伯牙鼓琴，志在明月。钟子期曰。
伯牙鼓琴，志在春雨。钟子期曰。
伯牙鼓琴，志在秋风钟子期曰。
伯牙鼓琴，志在冬雪。钟子期曰。
5、我能有感情的朗读课文，还能有感情的背诵课文。
6、我能把这篇古文改写成小故事，生动地讲给别人听。
三）拓展延伸。
根据括号里的注释，读懂下面文言文小故事，再完成练习。
楚人有涉（渡）江者，其剑自（从）舟中坠于水（掉到水中），遽（急忙）契（刻）其舟，曰：“是（这）吾剑之所从坠（掉下去的地方）。”舟止，从其所契者（刻着记号的地方）入水求之（寻找剑 ）
舟已行矣，而剑不行，求剑若此（这样），不亦惑乎？
1、这是个成语故事，题目叫。
2、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
这里的“若”的意思是。
这句话的意思是：
四）拓展阅读。
伯牙学琴。春秋时期，有一个人叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常理解不深，单纯的把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成以为真正的艺术家，有一天，连成先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够提高你的水平。
”于是两人备了干粮，驾船出发。到了东海后，先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师傅。
”说罢 ，就驾船远去了。
过了十天，先生还没有回来。伯牙在岛上等得心急，每天调琴之余，举目四眺，他面对着浩瀚的大海，倾听着澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啾啾飞扑的声响。
这些各有情趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了很多。伯牙产生了创作情趣，要把自己的感受谱写成**，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》
没多久，成连先生驾船而返，听了他真情的演奏，高兴地说：“现在你已经成为天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟声就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
部编人教版六年级上册语文同步练习 25伯牙绝弦 有答案
伯牙绝弦。一 给加点字选择正确读音。善哉 h i i峨峨兮 u 绝弦 u n i n破琴 p p 二 连一连。若断绝洋洋高。绝好像峨峨广大。复弹善哉把琴摔碎。鼓再，重新破琴太好了。三 说一说下列词语的意思。1 伯牙绝弦 2 知音 四 用 标出下面句子中需要停顿的地方。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴...
小学六年级语文上册第一单元同步练习题
4索溪峪的 野 一 根据词义写词语。1.不局限在一个标准 一种规格或一种方式上。2.任凭自己的心愿，想要干什么，就干什么。3.很难用言语表达出来。4.形容美女身材细长或花木等形体挺拔。二 照样子仿写句子。例 柳树上挂满了银条儿。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸 亮晶晶的银条儿。1.雪花飘落下来。2....
六年级语文 上册 一面 同步练习题
温故知新。1 给加点字选择正确注音。地窖 ji o y o 摩挲 su sh 颓唐 t tu 熏黑 x n xi n 虐待 l n 赫然 h ch 抖擞 sh s u 憎恶 z n z n 2 根据课文内容填空。课文紧扣 字，次写到鲁迅的外貌 的脸，的头发，的胡须，从中我们可以感受到鲁迅的崇高品质和...