班级（ ）学号（ ）姓名。
一、填空题（每空1分）
1．2023年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了指针偏转这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。
2．电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。
3．电磁铁也有南北极，它的南北极跟线圈缠绕方向和电流方向（电池正负极的接法）有关。
4．小电动机的外壳上有两块磁铁 ， 转子上有铁芯、线圈和换向器 ，后盖上有电刷 。
5．所有的用电器都是一个电能的转化器 ，能够把输入的电能转化成其他形式的能。
6．电动机是一种用电产生动力的机器。它工作的基本原理是：用电产生磁 ，利用___磁 _的互相作用转动。
7．燃料和食物中储存的能量叫化学能 ，和运动有关的物体具有的能量叫动能（机械能） 。
8．煤是几亿年前的植物 __被埋入地下，与___空气__隔绝，在长期的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。
9．石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
二、判断题（每空3分）
1．最早发现通电导体周围存在磁场的科学家是爱因斯坦。
2．用小磁针和线圈组成的电流检测器不能检测小电动机有没有发出电。
来。3．三峡电站发出的强大电能是由水能转化而来的。
4．研究电和磁实验中，电路短路，电流很强，电池会很快发热。
5．小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。
6．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。
7．转子通电后产生磁性，和小电动机外壳的磁铁“同极相斥，异极相吸”，小电动就转动起来了。
8．电磁铁的铁芯减小可以增强电磁铁的磁性。
9．煤、石油、天然气是取之不尽，用之不竭的。
10．电能都是其它形式的能量转化而来的。
三、选择题（每空3分）
1. 要改变电磁铁磁力的大小，不正确的做法是 c 。
a、增加电池的数量 b、改变线圈的圈数 c、改变线圈缠绕的方向。
2. 只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁 a 。
a、南北极改变 b、南北极不变 c、磁力强弱发生变化。
3. 激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光 a 。
a．具有能量b．很硬c．锋利
4. 运动的物体具有的能量叫 c 。
a、生物能b、化学能c、动能。
5. 下列能源，属于不可再生资源的是 b 。
a.海洋能源 b.煤 c.生物能源。
6. 电灯可以把电能转化为 c 。
、光能 ｂ、热能 ｃ、光能与热能。
7．发电机发出的电力大小和 b 无关。
a．转动速度b.转动方向c. 发电机大小。
8．石油、煤、天然气所具有的能量最终都来自 b 。
a．水b．太阳c．土壤。
四、连线题（每线1分）
1. 干电池太阳能
核电站化学能
风力发电机原子能
光电池机械能
2. 电动机通电后转动电能转化为动能。
给手机电池充电动能转化为热能。
冬天搓手取暖电能转化为化学能。
太阳能热水器获得热水光能转化为热能。
3. 反复弯折铁丝电能转化为声能。
录音机听**电能转化为动能。
三峡发电站发电动能转化为热能。
洗衣机洗衣服水能转化为电能。
五、实践与**（每空2分）
1．如右图所示：把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，接通电流时指南针会___发生偏转___断开电流后指南针回到原来的位置（_复位_），这说明___通电导线能产生磁性
或：通电导线的周围产生了磁场 。
2.下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的**电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：
（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）
1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？ 甲、乙 。此实验能得出：
**圈中电流强度（或：电流大小） 相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。
2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的s极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是 n（或：北） 极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是___改变电流方向（或：
改变电池的正负极接法）_
3）他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。
实验中改变的因素是： 电流强度 （ 电池数量。
不改变的因素是： 线圈圈数、铁芯大小等。（至少写两个）
分析实验中记录在**中的数据，归纳出实验的结论是： [大小与线圈中的[, 有关系 ，电流强度越[, 磁力越[, 电流强度越 [,磁力越 [,
3）本实验中，电磁铁的磁力大小是通过被吸引的大头针数量多少来体现的。
六、我们在三年级的时候学习了磁铁，现在又接触了电磁铁。你觉得电磁铁和磁铁相比，有哪些相同点？有哪些不同点？请把下面的内容填在维恩图中。（10分）
有磁性，可以吸引铁一类的物品。
可以控制磁性的有无。
不能控制磁性的有无。
两级的磁性最强。
有两个磁极（南极、北极）
南、北极可以改变。
南、北极不能改变。
能磁化铁钉，让铁钉具有磁性。
能隔着物体吸引铁一类的物品。
两个磁极会相互作用：同极相斥，异极相吸。
科学六年级上册第三单元复习
1 电和磁。年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。2 连接一个简单电路，把导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致，磁针发生了偏转，证明有磁产生。如果去掉小灯泡，指针偏转的角度更大，但这是一个短路电路，电流很强，电池会很快发热，所以只...
苏教版小学六年级科学上册第三单元教案
高氯酸对阿胶进行湿法消化后，用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜 中药三大宝，人参 鹿茸和阿胶。阿胶的药用已有两千多年的悠久历史，历代宫 马作峰。论疲劳源于肝脏 j 广西中医药，2008,31 1 31.史丽萍，马东明，解丽芳等。力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原 肌糖元含量的影响 j 辽宁中...
小学科学六年级上册第三单元检测卷
班级姓名得分。一 我会选择 每小题2分，共30分 1.在研究通电的直导线周围是否存在磁场时，导线的方向要与指南针方向。a.一致b.垂直c.怎么放都行。2.断开电流后，导线下的指南针将。a.不动b.转回原处 c.两种情况都有可能。3.把同一导线分别绕在粗细相同的圆木棒 塑料棒 铁棒上，接上同一电源，绕...