六年级《科学》上册。
第三单元《物质在变化》复习资料。
一、近三年考点分析：
安岳县2011至2012学年度第一学期期末教学质量监测，本单元考点：
一）填空，两道题共3分。1、物质的变化有形态的变化和生成新物质的变化两类，面粉做成面包是（产生新物质）的变化。2、剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（酸性物质）。
二）判断，两道题共3分。1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。（x） 2、水在三态变化中，没有生产新的物质。（√
三）选择，四道题共6分。1、与铁生锈无关的因素是（ c ）。a空气 b 水分c 温度 2、下面的变化有新物质产生的是（ c ）a 蜡烛熔化 b铁块变铁水 c 馒头发霉 3、下面的变化没有新物质产生的是（ b ）a 火柴燃烧 b 木材做家具 c 白糖加热至焦黑。
4、下面属于酸性物质的是（ a ）a西红柿 b 肥皂 c 清洁剂。
安岳县2012至2013学年度第一学期期末教学质量监测，本单元考点：
一）填空，两道题共4分。1、物质的变化可以分为两大类：一类是（形态的变化，没有生成新物质）如蜡烛受热熔化；另一类是（会生成新物质的变化）如蜡烛燃烧。
2、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）有关。
二）连线，一道题共6分。把现象与是否产生新物质相连。产生新物质的变化如：
树叶变色；生米做成熟饭；向清石灰水中吹气。没有产生新物质的变化如：木材做成家具；冬天水结成冰；白糖加热至融化。
安岳县2013至2014学年度第一学期期末教学质量监测，本单元考点：
一）填空，一道题共2分。能够使紫甘蓝水（变红）的物质，称为酸性物质。能够使紫甘蓝水（变绿）的物质，称为碱性物质。
二）选择，一道题共2分。下面没有产生新物质的变化是（ d ）。a 生鸡蛋变成熟鸡蛋 b 面粉做成馒头 c 火柴燃烧 d铁水变钢锭。
三）判断，一道题共2分。盐碱地上长不好植物，可以通过加硫酸亚铁改良土壤。（
四）问答，一道题共5分。防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（电镀）、（涂沥青）、（制成不锈钢）。
安岳县2011至至2013学年度第二学期期末教学质量监测，本单元考点：未出现考题。
综合上述近三年考点分析，结合本学年度考试要求的调整认为：本单元在小升初的科学考试中所占的比重可能在2%-8%之间，分值（2-8分）。
二、本单元复习提纲。
基础知识积累：
1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）。
2、物质的变化可以分为两大类：一类是（形态的变化，没有生成新物质）如蜡烛受热熔化；另一类是（会生成新物质的变化）如蜡烛燃烧。
3、产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）等现象加以判断。
4、铁生锈的原因是铁与（水）和（空气）接触。
5、一块铁完全生锈后，（体积）可胀大8倍。
6、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（喷漆）、（覆盖搪瓷）、（电镀）、（涂沥青）、（制成不锈钢）。
7、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为（酸性物质）。
8、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为（碱性物质）。
9、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了（酸性物质）。
10、指示剂的作用是能够分辨物质的（酸碱性）。
11、水的三态是指（ 液态 ）、固态 ）、气态 ）。
选择题：1、判断下面现象是属于哪一种变化，把正确答案的番号填在括号里。
a、形态的变化 b、产生新物质的变化。
1）、蜡烛燃烧。（ b2）、蜡烛受热熔化或冷却凝固。（ a ）
3）、生鸡蛋变成熟鸡蛋。（ b4）、面粉做成馒头。（ a ）
5）、铁水变成钢锭。（ a6）、树叶颜色变化。（ b ）
7）、火柴燃烧。（ b8）、盐酸滴在石灰石上。（ b ）
9）、水的三态变化。（ a10）、在碱中倒入少量白醋。（ b ）
11）、在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。（ b ）
12）、压扁可乐罐。（ a14）、将白糖加热至溶化。（ a ）
13）、往澄清的石灰水吹气。（ b ） 15）、将白糖加热至焦黑。（ b ）
2、下面的变化有新物质产生的是（ c ）。
a、蜡烛融化 b、铁块变铁水 c、馒头发霉 d、木材做家具。
3、下面的变化没有新物质产生的是（ b ）。
a、火柴燃烧 b、木材做家具 c、白糖加热至焦黑。
4、紫甘蓝水是（ c ）。
a、碱性物质 b、酸性物质 c、酸碱指示剂 d、去污剂。
5、下面属于酸性物质的是（ a ）。
a、西红柿 b、肥皂 c、清洁剂 d、小苏打。
判断题。1、水在三态变化中，没有生成新的物质。
2、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。 （x ）
3、自然界中所有物质都是在不断变化的。
4、使紫甘蓝水变红的物质的物质是碱性物质x ）
5、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。
问答题：1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。为什么？
答：这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。
这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。
2、请你设计蜡烛变化的实验。
答：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。
步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。
3）将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。
现象：干燥的烧杯内没有什么；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑的。结论：蜡烛燃烧后生成一种新的物质。
3、请你设计变色花实验。
答：材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。
步骤：（1）用毛笔在“花瓣”上抹白醋。
2）在“叶子”上抹碱水。
3）往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什么颜色？现象：纸花的“花瓣”变成红色，“叶子”变成绿色。
结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
知识的实际运用。
如何洗衣服？
步骤：1、搅匀水和洗衣粉（洗涤用品）；
2、放入衣物；
3、搅拌衣物和水；
4、清洗；5、拧干；
6、晾晒。
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