六年级上册科学实验操作检测准备。
实验。一、不同坡度斜面的作用。
问题：沿斜面提升重物时，坡度大小与所用的力有关系吗？
我的猜想。需要改变的条件斜面的坡度）
要保持不变的条件。
最主要的三个：同一个重物、斜面的光滑程度、提升相同的高度）
实验材料：
需要提升的重物（如：笔袋、小车等）、弹簧秤、板、垫高斜面的物体、记录表）
实验步骤：1. 领取所需的实验材料；（领取方案中写出的材料）
2. 组装实验材料，搭出斜面；（把用做斜面的板架在垫高物上）
3. 检查指针是否在“0”刻度；（用左手提着弹簧秤上端的提环检查，如有指针不在“0”位置，请告知监考老师处理）
4. 用测力计直接提升物体，记录所用的力；（读数时视线与指针相平，确认所测物体没有超过测量范围后再继续实验）
5. 沿坡度小的斜面往上拉物体，记录所用的力，重复三次，算出平均数；（在匀速前进时读数）
6. 沿坡度大的斜面往上拉物体，记录所用的力，重复三次，算出平均数；（在匀速前进时读数）
7. 比较数据，得出结论；
8. 整理器材，放好凳子；（把所有材料放入收纳盘内）
9. 归还材料；（放回材料区）
10. 交卷。
实验记录单设计。
研究不同坡度斜面作用的记录表。
实验后填空：
这是一个实验。（对比实验）
本实验中，提升物体所用的力，是通过观察知道的。（弹簧秤的读数）
实验。二、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系。
问题： 纸梁的宽度与抗弯曲能力的有关系吗？
我的猜想。需要改变的条件纸的宽度）
要保持不变的条件：
最主要的是前三个：纸的厚度、柱子间的跨度、纸的材料、垫圈的重量……）
实验材料：
不同宽度的纸、做柱子的物体、量跨度的尺、垫圈）
实验步骤：1. 领取所需的实验材料；（领取方案中写出的材料）
2. 摆好柱子；
3. 确定跨度，用尺量好；
4. 在一倍宽的纸梁中间轻轻放垫圈，记录数据，重复三次，算出平均数；
5. 在二倍宽的纸梁中间轻轻放垫圈，记录数据，重复三次，算出平均数；
6. 在四倍宽的纸梁中间轻轻放垫圈，记录数据，重复三次，算出平均数；
7. 比较数据，得出结论；
8. 整理器材，放好凳子；（把所有材料放入收纳盘内）
9. 归还材料；（放回材料区）
10. 交卷。
实验记录单设计。
纸梁的宽度与抗弯曲能力关系的测试记录表。
实验后填空：
这是一个实验。（对比实验）
本实验中，纸梁的抗弯曲能力是通过观察知道的。（能承受的垫圈数）
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