人教版数学六年级上册《位置》同步练习题 1

发布 2020-07-23 00:18:28 阅读 1807

1、下图是6路公共汽车行驶路线。

1)在图上标出各站点所在位置。

2)公共汽车从起点站驶出,往东走m到学校,再往走m到邮局,从邮局往行驶m到医院,再往走m到超市,从超市往走m到步行街,再往走m到公园,从公园先往走m,然后往走m到终点站。

2、(1)先标出下图中三角形各个顶点的位置,再分别画出三角形向上和向右平移2个单位后的图形。

2)写出平移后所得图形顶点的位置,说一说你发现了什么。

向上平移2个单位的顶点:(,

向右平移2个单位的顶点:(,

我发现了:3、下图是某棋盘的一部分。

请你写出各图形各在什么位置?

长方形在:(,

圆形在:(,

笑脸在:(,

三角形在:(,

十字形在:(,

4、先构思一个平面图形,然后把它画在下面的图中,标出各点的数对。

5、想一想,画一画,填一填。

1)请你写出a、b、c三村的位置。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。

a(,)b(,)c(,)

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在2023年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

2)一条笔直的公路经过a、b两村,如果在公路上建一车站,使c村到车站的路线最短,车站应建在哪儿?请在图中用“△”画出来。

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