一、填空。
1、行与列的意义：通常我们把竖排叫做，横排叫做。
2、用数对表示物体位置的方法：先数出物体所在，再数出物体所在。
3、数对的书写方法：用把代表列数和行数的数或字母括起来，用把代表列数、行数的数或字母隔开。
4、甲和乙在同一个教室，甲的座位在第二列，第四行，简记为（2，4）；乙的座位在第三列，第五行，简记为（，）
5、电影票上的“3排6号”，记做（6，3），则7排9号记做（，）
6、点a（3，3）向平移个单位长度后，点a的位置是（7，3）。
7、电影院内欢欢坐在在6排3号，乐乐坐在7排3号，欣欣在8排3号，婷婷在8排1号。则乐乐的前面是，后面是。
二、下面是一个大型游乐园的示意图。
1）写出各景点的位置。
假山（，）迷宫（，）
游艇（，）骑马（，）
过山车（，）
碰碰车（，）
摩天轮（，）
2）游乐园的东门在（8，4）处，南门在（4，0）处，卡丁车在（3，8）处，请你在图上标出它们的位置。
三、请你写出棋盘中每个棋子的位置。
将（，）象（，）
兵（，）仕（，）
炮（，）車（，）
帅（，）相（，）
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。卒（，）马（，）
砲（，）车（，）
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
士（，）我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2023年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
人教版六年级数学上册《位置与方向》同步练习题
位置与方向 同步练习。第3课时路线图。1 看图填空。小力先从家出发向 方向走 米到小军家，然后小力和小军一起出发向 方向走 米到广场，再向 方向走 米到超市，再向 方向走 米到书亭，最后向 方向走 米到达电影院看电影。2 填一填，算一算。1 根据上面的路线图完成下面的 2 小明骑车行完全程的平均速度...
人教版六年级数学上册《位置与方向》同步练习题
位置与方向 同步练习。第1课时根据方向和距离确定物体的位置。1 填一填。1 书店在学校东偏方向上，距离是 还可以说书店在学校北偏方向上，距离是 2 王老师家在学校 偏方向上，距离是 还可以说王老师家在学校 偏方向上，距离是 3 文文家在学校 偏方向上，距离是 4 体育场在学校 偏方向上，距离是 2 ...
人教版数学六年级上册《位置》同步练习题 1
1 下图是6路公共汽车行驶路线。1 在图上标出各站点所在位置。2 公共汽车从起点站驶出，往东走m到学校，再往走m到邮局，从邮局往行驶m到医院，再往走m到超市，从超市往走m到步行街，再往走m到公园，从公园先往走m，然后往走m到终点站。2 1 先标出下图中三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向上和向右...