1教学目标。
1.引导学生会提炼生活中的素材。
2.提高学生的综合写作水平。
3.培养学生活用生活素材的能力。
4.培养学生的观察能力。
2学情分析。
农村小学生接触新事物的机会少，出门的几率少知识面窄。而且生活的经历不丰富进行习作时能应用的素材就贫乏，学生对习作没有兴趣。
3重点难点。
培养学生活用生活素材的能力。
提高学生的综合写作水平。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【活动】习作指导。
教学过程：课前谈话：
1.你们在多**教室上过几节课了？你每次到这儿来上课心情是怎样的呢？
2.我可是第一次到这里上课，恐怕也是你们小学毕业前唯一一次和我在这里上课，所以我的心情啊，既激动又忐忑，知道为什么吗？(担心你们不回答问题，让我自己在这儿自编自演、自说自话、自吹自擂、自问自答)
3.我希望这难忘的一课能给你的小学生活划上一个圆满的句号，给我留下一段美好的回忆，能让我的小心脏在我这瘦小的身躯里安稳跳动吗？能做到吗？那我们就齐心协力，把这节课上好，好不好？
导入新课。1.最近这一两年，电视上有一档很受青少年欢迎的综艺节目，我的女儿每次看的时候都会笑得前仰后合，忘乎所以，甚至在床上打滚儿，你们猜猜是什么节目？(奔跑吧，兄弟)
2.那你最喜欢其中的哪个演员呢？(能用一个词描述一下你喜欢的原因吗？)知道我喜欢谁吗？(王祖蓝)他长得小，但很多时候都赢，因为他机智。
3.下面我们一起看一场比赛，然后用一句话写出你喜欢的这个演员的表情、动作或者对他的评价。(放映录像)
4.指生汇报。
5.刚才同学们看得很投入，说得很到位，我们知道：敏锐的观察能让写作前胸有成竹，而准确生动的语言能让你表达明确，能让听者明了是非。
新课：1.今天，我们也来当把明星，也来做一个游戏。(师拿出凳子摆好)大家知道什么游戏了吧？谁愿意来参与呢？(指生上台，分配裁判和击鼓员)
2.看大屏幕，出示游戏时对同学的要求。
小学语文长春版六年级下册表达创编故事教学设计
1教学目标。1 激发学生习作兴趣和自信心。2 能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完整的有意义的故事，做到叙述清楚，语句通顺。3 鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融入自己的情感。2学情分析。本班有32个学生，他们学习态度端正，学习习惯良好 学习方法得当。平时自己阅读大量课外书籍，注意积累...
年长春版小学六年级语文上册《表达走近名著中的人物》学案
表达走近名著中的人物 学案。一 学习目标。1 与名著中的人物对话。2 能准确表达个人看法。二 重点难点。激发阅读名著的兴趣。三 导学问题。使用 手机 录音，分享给全班同学。1 列举一下你读过名著。2 这些名著中有你们喜欢的人物吗？并说明理由。四 参考资料。第一遍粗略的读完名著。名著第一遍时间上不要放...
长春版小学语文六年级上册《表达 美德在我身边》优秀学案
表达美德在我身边 学案。一 学习目标。1 理解什么是 传统美德 在完成习作的同时受到道德教育。2 文通字顺地完成习作，能够与同学交换修改。2 重点难点。1 重点 明白一个人的美德要通过事情来表现。2 难点 有条不紊地完成作文。三 导学问题。使用 手机 录音，分享给全班同学。1 你认为美德是什么？说说...