三、在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体， 充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、 课前英语五分钟讲故事”、等行之有效的教学方法。
四、认真上课，体现以人为本。
1、 做好教学准备。课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。2、采用多种方法，活跃课堂教学气氛。要想小学英语课堂最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验。让学生在感悟中学习。
把爱和关怀平均的分给每一位学生。加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起把孩子的习惯及成绩搞上去。多与后进学生谈心，多做情感交流。
了解他们的内心世界。给学困生多创造机会，让他们品尝成功，树立信心。
五、更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。
为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法，精心设精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用"知识技能，学习能力，学习态度"来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习能力素质的全面发展服务。《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，不断总结经验和教训发扬优点，改正缺点，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。
六年级英语复习交流材料
各位老师 大家好！今天，能在这里就六年级英语复习与大家进行 交流，我深感荣幸。我衷心的感谢区教研室给我校英语教研组提供这次交流的机会 在上学期末，全区六年级英语的质量抽测中，我们学校取得了比较好的成绩。贺老师布置我们好好总结经验反思不足，和大家一起交流 对此，我们很珍惜这次机会，在学校教导处的指导下...
六年级交流材料
许庄镇中心小学六年级交流材料。孟阿波。本学期我所带的六年二班数学全班36名学生90分以上6名80 90分5名，70 80分7名，60 70分5名，60分一下13名，全班均分64.83分，及格率63.88 按一分二率计算前80 均分74.14分，及格率82.7 后20 均分27.71分。通过成绩分析发...
六年级交流材料
关于六年级交流的材料。一 解决问题的策略与方法 首先是弄清题意，然后根据题意，主要采取化线段图 综合法和分析法的方法来解决应用题。还有就是对应用题进行分类，帮助学生掌握每类应用题的解题方法。二 如何进行有效复习。如何上好复习课？六年级下册教材有50 的内容都是对整个小学阶段的有关数学知识进行系统的整...