六年级交流材料

许庄镇中心小学六年级交流材料。

—孟阿波。本学期我所带的六年二班数学全班36名学生90分以上6名80-90分5名，70-80分7名，60-70分5名，60分一下13名，全班均分64.83分，及格率63.

88%。按一分二率计算前80%均分74.14分，及格率82.

7%，后20%均分27.71分。通过成绩分析发现学生成绩的主要问题在于后20%关爱率与同级悬殊过大，所以本班的问题所在是本班后进生较多，帮扶工作就成了今后教学中的重中之重。

鉴于上述情况本学期采取两种教学策略，一、整体落实“四清”。二、狠抓后进生工作。

一、认真落实“四清”工作。

本学期认真贯彻落实课堂教学“四清”工作要求，围绕“严、精、细、实、活”的精致教学管理，以科学态度抓质量的长效机制，一、堂堂清：从认真备课教案，用心上课，精讲多练，狠抓练习，耐心辅导是班级的80%的学生达到堂堂清。二、日日清：

每天针对学生当天所学知识进行检查，查漏补缺。具体体现在每天的作业批阅上，重点是堂堂清未过关学生的错题更正。通过作业情况检测每位学生“日日清”情况。

三、周周清：每周五针对本周所讲授知识进行回顾、复习总结。利用至少半节课时间进行总结训练，并及时注意学生的反馈信息，对有困难的学生及时辅导。

四、月月清：在每个单元学完之后，对该单元知识的巩固、检测，并及时反馈给学生，让学生明白自身知识掌握水平并确定下一步努力目标。以单元卷测试为主。

对每位学生。

的试卷进行分析、错题分析针对学生的问题制定好下一步的改进方案，对于普遍问题和特殊问题进行查漏补缺。做的月月清。

二、后进生的帮扶工作。

与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

1）擦亮后进生的闪光点。

没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，再加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，今后教学中从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。

2）、用耐心作为转化的保证。

后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

3）做好日常学习的督促。

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求。

后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

4）、实行“优生带差生”活动。

利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。

5）、作好学校和家长之间的纽带。

要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的数学知识。

以上是我本学年的工作思路希望在自己的不断努力下使许庄中心小学六年级二班的数学成绩有一个大的进步。

扎扎实实、步步稳当、增创佳绩。

谢谢大家。