2019-2023年六年级美术上册适合纹样教案浙美版。
教学目标：1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。
2.学习用多种方式制作适合纹样。用颜色绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于形式，使学生感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识，并掌握适合纹样的设计方法。
3.通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。教材分析：
把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架上具体表现纹样的动势走向。
这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。虽然适合纹样有多种外形特征，但本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻止学生设计其它形状的适合纹样。
从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，色彩搭配也很重要。学生已学过冷暖色调，教师只须借用作品引导学生直观感知便可。
教材中有相应的图形介绍，教师可以作为教学参考，引导学生欣赏感知。为了进一步让学生直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系，教师和学生课前收集生活中有适合纹样的物品（可以制作成多**课件的形式展示），和学生一起观察分析、欣赏感知适合纹样的特征。
本教学内容可以上1至2课时，上2课时的大致安排为：第一课时学习用绘画的方式设计适合纹样。绘画材料可以拓宽到油画棒、水彩笔，彩色铅笔等。
第二课时用手工制作的方式设计适合纹样。可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。教学重点：
通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。教学难点：
掌握适合纹样的创作方法。
教学过程：第一课时。
课前准备。学生）收集适合纹样**和生活中有适合纹样的物品，绘画工具。（教师）课件、范作，生活中有适合纹样的物品。教学过程1.欣赏揭题。
教师用课件展示生活中有适合纹样的物品。引导学生感受适合纹样美化生活的作用。在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品，并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。
由于师生未曾**过，所以学生还不能讲清楚纹样的结构特点，这时教师引出课题——适合纹样。2.讨论研究。
1）适合纹样的结构特点是怎样的？①学生欣赏分析教材中的范图。
教师请学生说说自己的认识，同时归纳并板书学生的观点。
2）结合教材中的图例，教师组织学生集体交流讨论，同时小结板书适合纹样的结构形式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。教师再利用课件让学生感知图案样式。
（3）组织学生讨论适合纹样的内容选择。
教师**课件收集的适合纹样作品，引导学生了解适合纹样的图案内容。②师生共同归纳纹样内容选择：花卉、人物、动物、风景、几何形状等。
（4）教师展示设计作品，引导学生欣赏感知，激发学生设计兴趣。①学生看**范作。
教师引导学生**教材中展示的“制作步骤”。3.学生作业。作业要求：
1）设计创作一幅适合纹样作品。（2）允许用不同的绘画工具。（3）圆形或方形均可。4.交流评价。
1）老师展出学生的作品。
2）请学生介绍自己的创作想法，并对自己的作品做出评价。（3）同学之间互评并提出建议。（4）教师评价，并提出建议。5.教师小结本节课学习情况。
6.提示学生：下节课要学习的内容是用不同材料设计适合纹样：编制、雕刻、剪贴、物品粘贴等，以便学生为下节课的学习做好材料准备工作。
第二课时。课前准备。
学生）准备设计制作材料。
教师）收集手工制作的适合纹样作品**或实物。教学过程。
1.表扬上节课学生们的良好表现。
2.教师与学生共同回顾适合纹样的样式：对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式。强调作品的色彩搭配：冷色调、暖色调、强烈对比色等。3.欣赏启发。
1）教师**课件，引导学生感知手工制作的适合纹样。（2）教师再出示实物作品。
3）师生共同讨论手工制作应注意的问题。①材料选择合理。②材料搭配合理。③工艺制作精细。4.作业要求。
可以合作完成，但参加人数最多为四人。合作时最好分工明确，配合协调。②制作时要注意安全。③争取在课堂上完成作品。5.交流评价。①展示学生的作品。
请学生介绍自己的创作想法，并对自己的作品做出评价。③同学之间评价，并提出建议。④教师评价，并提出建议。6.教师小结本节课学习情况。附送：
2019-2023年六年级美术上册难忘的一件事教案浙美版。
教学目标：1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。
2.选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。教材分析：
生活中总有一些难忘的片段，值得人们通过各种方法将其表达出来。本课的教学旨在让学生回忆生活中的难忘经历，关注生活场景中的细节之美。
本课教材围绕课题，选用了多种形式的欣赏范例。如：漆画、版画、儿童画、漫画等，意在帮助学生选择适合自己的表现方法以及材料和工具。
教材中的4幅不同题材、不同形式的漫画作品，从多角度表现了同一个主题。漫画的画风简洁，幽默风趣，人物形态丰富，叙事风格紧凑，为学生创作提供了形式和内容的借鉴。教学重点：
刻画最难忘的场景细节。教学难点：人物的动态表现。教学过程：
第一课时。课前准备。
学生）课前思考什么样的事最难忘，为什么难忘？常用的绘画工具，假日生活**。（教师）美术工具一套，课件，范作，班集体活动的**。教学过程。
1.活跃气氛、趣味导课。
1）提问：你最难忘的事是什么？（简单地描述当时的场景。）
2）情景表演：请一位或一组学生上台大胆地表演一场难忘的情景。教师用简笔画的形式描绘表演的情景，让台下同学充分感知肢体与表情的特征。
（3）师生共同点评讨论，解决课程难点。2.**需要表现的主题。
出示课件“最难忘的一件事”。展示班集体活动记录或**班级活动**，师生讨论确定最适合表现“难忘”的场景。3.深入讨论。
1）学生出示自己的假日生活**，通过**回忆场景。四人小组讨论：从什么角度选择表现内容？
（2）反馈后，教师引导学生欣赏著名的叙事画。拓宽学生的创作思维。4.
大胆创作。
选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。
5.欣赏交流。
1）评一评，同学或自己的作品。
2）教师评价：主题是否明确、构图是否饱满、色彩表现是否合理等。（3）小结。
五年级上册美术教案 第3课适合纹样浙美版 2019秋 7
适合纹样教案。教材分析 该文本选自浙江人民美术出版社 美术 五年级上册第二单元，属于 设计 应用 领域。适合纹样的教学主要包括 纹样导入 适合纹样特征把握 生活中的适合纹样 三个板块，而本课主要从 适合纹样特征把握 入手，从适合纹样的外形 构成形式 主题造型等方面通过欣赏 实践让学生深入了解适合纹样...
五年级上册美术教案 第3课适合纹样浙美版 2019秋 6
适合纹样。一 教学目标 1 认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。2 掌握适合纹样的基本设计方法，学习用不同的方式制作适合纹样，使学生感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识。3 通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发现适合在生活中的应用，提高美化生活的能力。二 教学重难点 教学重点 ...
五年级上册美术教案第3课适合纹样浙美版 2
适合纹样。教学目标 1 初步了解装饰纹样的技法，以及在日常生活中的作用。2 学习以花卉为题材设计一幅装饰纹样，培养学生的设计能力。3 发学生设计纹样的热情和兴趣，增强学生对生活的热爱之情。教学重点难点 重点 以花卉为主题设计花瓶的装饰纹样。难点 运用夸张，变形等艺术方法进行设计。教学准备 课件蓝色记...